在初中数学科目中，为进一步提升教育成效，务必要让学生具备良好的建模素养，开展深入学习。为此，在依托建模素养理念带领学生学习时，需要从教材着手，经由教材内容剖析，增强学生的核心素养。数学建模素养培养较为复杂，这表明教师在实际教学活动中，一定要适时调整教学形式，长期坚守初心，逐步调整教学目标。本文将围绕建模素养培养的相关问题展开探究，希望为初中数学的教学提供参考。