在当前教育时代背景下，古诗词教学的方式与内容往往与教育体系改革发展方向存在一定的偏差，需要语文教师在实际教学工作中及时进行反思和研究，实现小学生语文学科素养水平的提升。所以，教师必须要站在核心素养的高度下，探寻有效的方法，找寻恰当的契机，深化教学，让学生既可以掌握古诗词所表达的思想和内容，还能透过古诗词与作者产生情感共鸣，获取更大的突破。