随着社会不断进步和时代的飞速发展，我国对传统的德育教育模式也提出了更多要求。因此，中职学校要顺应形势，对现有的中职德育教育模式进行改革。在科学有效的德育教育下，学生可以不断吸收知识化为己用，提高自己的专业能力，在步入职场时也能满足社会对人才的需求。中职教育要与时俱进，顺应时代潮流，创新德育教育模式，使学生能够更快成长。同时，也应提升中职教育在我国教育事业中的重要性。
1中职开展德育教学的意义
德育教育便是道德教育，教育内容并不是一成不变，随着社会的发展进步不断延伸拓展，德育教育因时代的环境、风气等发展扩大，近年来德育教育纳入心理健康教育及政治教育。中职开展德育教学，有利于学校形成良好的风气，使学生具有正确的价值观念。中职学校开展德育教学中，其实效性主要为德育教学的质量与成功率，使学生可以因自身的素质对社会发展带来积极的促进作用，衡量德育教育的实效性，首要便是确定实效性的相关范围，掌握好实效性的衡量尺寸，德育实效性主要体现为教学目标与实际教学效果的符合度。中职学校德育大纲中规定，德育教学则是对学生开展心理健康及思想道德教育，由于教育对象具有特殊性，促使中职教育具有特殊性，进而教学目标与内容也存在一定的特殊性性。中职德育教学的开展，能够及时发展学生存在的心理问题，掌握学生的思想状况，针对存在的问题，能够给予及时解决。在面对困难过程中，可以引导学生有正确的处理事情态度，又坚持不懈的精神，永不言弃的信念，有利于培养学生良好的道德品质，使学生形成正确的价值观念。中职学生由于生活环境及年龄等因素，所接触的人群及信息都会存在一定风险。并且，中职学生便开始脱离家庭，在学校中生活，父母无法及时有效进行督促与监督。德育教学活动的开展，培养学生明辨是非的能力，能够正确判断信息的价值。另外，中职开展德育教学，能够使学生更加符合社会对人才的需求。21世纪，社会经济水平不断提升，科学技术快速发展，社会对人才的要求也在不断增多。仅仅具备专业的知识与能力，已经无法满足社会对人才的需求。德育教学的开展，可以使学生形成健全的人格，提升学生的综合素质，培养学生爱岗敬业精神，有责任心，更好的为社会做贡献。
2新形势下中职学校德育教育教学创新实践
2.1创新中职学校德育教育教学理念，实现全程德育教育
在过去较长一段时间里，中职学校德育教育仅作为一门普通的课程，教师与学生对德育教育并未给予高度重视，以至于德育教育教学存在一定的形式化问题。所以，中职学校应明确德育教育教学的重要性，并完善德育教育教学考核评价体系，对德育教育教学工作的开展情况进行科学、客观的评价，以促进德育教育教学质量的提升。《德育教育与心理健康教育》第一章就明确指出了新时期高校德育教育存在的思想认知问题，所以，从制度层面确定德育教育教学的地位，引导中职学校教师与学生形成正确的德育认知，促进中职学校德育教育质量的提升。
2.2明确德育教育目标，培养未来高素质人才
中职德育工作是一种具有目的性和主体性的活动，能够有效促使中职学生个人思想认识的发展，从而更好地满足社会对人才的实际要求。在当前社会变革发展潮流的新形势下，为了更好地体现思想政治教育的价值，实现人才培养目标，就必须要确立正确的主导方向，为相关工作的开展提供科学指引。新时代中职学生应该具有多方面的思想道德品质，主要包括：爱祖国，有情怀，明确自身的责任和使命，正确理解个人利益和国家利益的关系，努力为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量；要知荣辱，有信念，以“八荣八耻”要求自己，热爱劳动，勤恳踏实的学习和工作，树立远大的理想目标，在不断奋斗中获得幸福；还要敢于担当，有意识，认识到自身是社会生活中的一份重要力量，未来从事专业岗位要爱岗敬业、热情奉献，撸起袖子加油干，努力在平凡岗位上做出一定的成绩。德育教育对于学生的影响，可以分为隐性和显性两个方面，其中在隐性影响方面，重点要突出思想政治教育的号召性和感染性，为此应该注重校园良好文化氛围的创设；在显性影响的方面，中职学校要注重马克思主义以及思政教育课程的教学，丰富学生的理论知识，同时通过主题班会和党团活动等形式进行实践，理论结合实际，从而培养发展学生的综合素质。
2.3及时更新教学内容
中职学校老旧的德育教育教学内容很明显无法满足新时代德育教育对课堂的要求，因此对教学内容进行更新是非常有必要的，中职教师要紧跟时代需求，及时更新教育理念，结合教学大纲对教学内容进行更新。此外，中职教师可以去网上寻找关于德育教育名师的网络教学课堂进行观摩，将知识点总结下来，并思考是否适合中职的教育模式，对其做出一定改进并应用到中职德育教育中。
2.4加强对德育教学的重视
想要确保中职学校德育教学的有效开展，学校及教师必须意识到德育教学的重要性，对学生的积极作用，这样才能保证德育教学课堂质量，才能有效提升学生的综合素养，形成良好的思想观念。学校要投入资金，聘请专业的德育教师，并制定德育教师考核制度，定期组织教师进行培训学习，不断提升教师自身的专业能力与水平。并且，学校要严格要求教师的言行举止，不断提升教师自身的素质。校园内要加强德育教育宣传力度，潜移默化对学生造成影响。只有学校及教师重视，才能更好的开展教学活动，能够为学生提供良好的学习环境，使学生身心健康发展。学校可以建立心理健康咨询中心，并建立学生个人信息库，收集学生的基本信息、兴趣爱好等，全面掌握学生的思想状态。心理健康咨询中心要有专门的教师，为学生解决问题、缓解压力。一旦学生思想观念出现偏差，教师要及时纠正。自媒体的出现，信息传播速度变快，更多的人可以在网络平台上表达自己的观点。中职学生很容易被错误的价值观念影响。因此，中职学校开展德育教学，可以及时发现学生的问题，能够正确引导学生，在对事物的判断过程中，可以使学生有正确的理解，从而提高学生的理解能力、判断能力，有正确的价值观、人生观及事业观。
结语
德育教育工作任重道远，漫漫长路只是一个开始。就像是习总书记所提出的那样，德育教师的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。对于新时代背景下的中职德育教学来说，德育教育工作者要不断提高自身的综合能力素质，结合社会发展的实际需要，对德育教学进行不断的改革与创新，在实践中不断的思考和探索，真正对中职学生的思想道德和人生价值观进行正确引导，确保德育教育的实效，为社会培养德才兼备的优秀技术人才。
参考文献
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作者简介：王方方，1992.4，女，汉族，山东省郯城县，讲师，本科，临沂电力学校，学生管理。
