在现阶段信息技术飞速发展的时代背景中，现代科学技术教育方法已经成为现阶段教学重点，教师在教学过程中需要充分意识到当前教学的重点，将信息技术充分和各个学科进行融合，充分利用现代信息技术来提高当前的教学质量和水平，这也成为现阶段的教育领域中的重点问题。因此教师需要将现代信息技术更加合理地进行利用，不断提高当前的教学效率。
一、科学合理地运用远程教学方式，提升课堂教学质量
随着互联网信息技术的不断发展，慕课、微课等新形势网络教学模式已逐渐应用各阶段学科教育中，在课堂教学中设计名师活动让老师具备更多的课堂教学资源和范畴。老师可以利用名校资源、让名师进行导学等学习项目，有助于让自己的教学方式变得具有智慧性和时效性。因此，在初中语文教学中科学合理地运用远程教学资源，可以使得学生能够根据自己的实际学习情况进行个性化学习，在提升课堂教学质量的同时也提升学生的自主学习能力。
例如，在教学统编版初中语文九年级上册《孤独之旅》这一课时，老师可以科学合理地运用远程教学方式，比如中国大学 MOOC、钉钉、学习通和智慧树等App 软件，老师利用这些软件进行远程教学。老师在教学《孤独之旅》时，利用网络信息资源搜集一些教材中描述的油麻地的场景，如河流中的鸭群、小船、村庄、草滩、船坞等图片和视频相关图像，在远程教学时播放给学生观看，让学生对作者描绘的教学情境能够身临其境，有助于学生深刻理解教材内容，加深对教学内容的理解和掌握，从而提升自身的语文学习说，也提升了课堂教学质量。
二、科学合理地运用微视频技术，提升课堂教学效率
利用微视频技术制作微课是一种新型的教学手段，且具有丰富的内涵和独特的教学优势，对于知识点能够起到聚少成多的功能。而微课从学生的角度来看，是促进自身个性化发展的重要教学方式。初中语文老师在教学课时融入信息技术，以新媒体形式来展示，通过对知识的拆分来降低学生理解难度，也有效提升学生的学习效率。初中语文老师在课前预习、课堂教学和课后复习中合理地运用微课教学方式，这样的教学方式能够弥补传统教学活动的不足，丰富了语文课程教学资源。微课包含领域十分广泛，不仅包括微课件、微反思、微教案等，其使用范围也比较广泛，是对具体教学环境和内容的精练，其中学习任务单更是让学生明确学习的重点和学习方向。
例如，在教学统编版初中语文九年级上册《我爱这土地》这一课时，老师可以结合教材内容和教案，利用微视频技术制作一个时长 5 分钟左右的微课件，微课件中添加适当的背景音乐，有助于提升学生的观看体验，然后将制作好的微课发到班级的交流群中，让学生们进行课前预习。老师为了提高预习的效果，可以在微课件中设计一些多元化、开放性的问题，如“你自己生长的地方的特点都有哪些?”“假如你有随意变化的超能力，你将要变成什么?”“这篇课文的中心思想是什么?”这些问题既与教材内容有紧密的联系，又有拓展性的教学内容，既能提升学生的自主探究学习能力，又能拓展学生的发散思维。然后在课堂教学中根据微课中预设的问题让学生大胆地回答，以此来提升课堂教学中的互动环节，从而提升初中课堂教学质量和效率。
三、科学合理地运用互联网信息技术，提升学生自主学习能力
在信息化背景下的初中语文课堂教学中，老师首先要树立信息化的教学思维，这样有助于培养学生的自主学习能力，使得学生在这个阶段学习中，能够有效提升语文自主学习能力。因此，初中语文老师可以利用信息技术为学生构建一个自主学习空间，学生在自主学习环境中可以进行自主预习和复习，也可以根据教学方案层面，让学生自主进行生字词的学习、课文阅读和写作训练等。初中语文老师在实际教学中，可以运用游戏化教学方式，设置一些游戏类的语文习题练习，这样可以让学生的自主学习变得更加有价值。在此基础上，初中学校方面也可以利用大数据技术和人工智能技术，让学生多一位在线语文老师教学。在互联网网络教学平台上，师生之间和学生之间可以多沟通交流和互动，让语文学习能够随时随地发生，有效提升初中语文课堂教学效果。
例如，随着科技技术的大力发展，如今市场上已经出现了很多网络教学平台，初中语文老师可以适当地选取一些平台进行教学，比如，阅读类教学平台，让学生在上面进行阅读练习。学生在阅读教学平台进行练习完成后，可以用平台系统进行判断，最终呈现出学习的分析报告，老师可以根据分析报告更了解学生的实际学习水平，以此为基础制订对应的教学方案。与此同时，也能够让学生了解自己学习中的不足，然后制订后续的学习计划。还有系统平台还会根据学生的浏览情况进行综合性分析，给学生自动生成或推送一些专门性阅读素材，让学生增加自身的阅读积累和写作素材。这样的教学方式充分结合新型的分层教学理念，又能够将大数据技术运用在教学中，不仅丰富老师的教学资源，还丰富学生学习资源和方式。而通过系统的特性，来让学生更加清晰地了解自身的不足，并针对自己的不足进行针对性的学习，同时也节省老师的教学时间，对老师和学生都有益处。
结语
在当前的初中语文教学过程中，需要充分利用现代信息技术结合教学内容，不断提升初中语文的教学质量，这就要求初中语文教师对当前的教学内容和元素进行细致的了解，通过信息技术来不断调整自身的教学方向，并将当前时代中的语文教学要求不断地更新来提高初中语文教学质量。
参考文献
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