从实施新课改至今，初中英语教学对学生学习兴趣的培养越来越重视，以此提高学生自主学习能力，改善学生学习质量。在教学过程中培养学生学习兴趣也是教学目标之一，因此教师要采取合适的措施激发学生动力，为学生营造轻松的环境，使其在身心放松的状态下学习，巩固学生的学习成果，提升教学水平。
一、激发初中学生英语学习兴趣的重要性
（一）有利于提高初中生的学习积极性
兴趣是支配我们日常学习的动力，这对于性格特点较为鲜明的初中生而言更是十分的重要。再加上汉语作为学生的母语，它的学习效果会影响学生在其他方面的发展，因此结合这两个原因，初中英语教师应该采用趣味性教学方法，增加课堂教学的吸引力，培养学生对英语的学习兴趣[1]。例如在进行英语单词学习的时候，教师就可以引导学生开展猜字谜或者是组成短语的课堂游戏，在吸引学生参与课堂活动的基础上，增强学生的学习积极性。
（二）有利于培养学生的综合能力
在素质教育的大背景下，人们对学生的综合素质和能力有了更高的要求。初中英语教师作为学生最重要的初中阶段的老师，应该以培养和提高学生的综合学习能力为教学目标，开展趣味性的课堂教学[2]。例如教师在给学生讲完英语文章时，可以引导学生以小组或者个体的形式，对文章进行续写或改写，教师会对学生的创作成果进行评估。这样趣味性和奖励式的教学方式不仅能极大程度地激发学生参与课堂教学的积极性和热情，还能培养学生的发散和想象思维。而在描述和改编的过程中又刚好培养了学生的语言表达能力，这对于实现学生的综合能力培养有重要的作用。
二、激发初中学生英语学习兴趣的策略
（一）营造趣味化情境，培养学生的自主探究学习意识
初中阶段的学生虽然已经积累了一定的词汇量和语句，但对于较为抽象的英语对话知识和语法知识等无法进行快速和透彻的理解，给学生的英语学习效率造成了重要的影响。因此为了改变学生对于英语学困的处境，初中英语教师应该探究和创新使用一种适合学生认知范围的教学方式，使得学生在进行英语学习的基础上，引导学生进行高效的课堂学习[3]。具体的教师可以为学生创设拉近学生与英语知识距离的生活化教学情境，尽量将抽象的英语知识具象化和简单化，让学生在学习英语知识的过程中，感受英语与生活的紧密联系，明确提高英语学习效率对于自身今后全面性发展的重要性。
例如，在学习“How do you get to school?”的时候，教师可以为学生创设一个生活场景，通过创设这种与生活密切相关的教学情境，首先可以激发学生的阅历共鸣，使得学生愿意参与课堂的教学活动；其次生活化的情境创设会使得英语知识的具象化，进而帮助学生更加深入地了解课堂内容。可见，结合生活创设教学情境，能够充分调动学生的积极性和自主性，进而提高学生的学习兴趣。
（二）提高教学活动的趣味性
初中英语教学过程中，学生学习兴趣培养可采取增加教学活动趣味性的措施，这就需要教师充分挖掘教学内容的兴趣点。英语教学虽然较为复杂、难度较高，但若教师能够选择科学的方法，提高学生英语学习兴趣就不是很难的事情。在教学过程中，教师要结合教材内容，寻找其中隐藏的兴趣点，并且采取合适的方式将其放大，使学生在愉快的氛围中学习英语，体会学习英语的乐趣。例如，教师可以利用教材课文中的插图进行教学。插图的内容比较丰富，且与学生的生活关系密切，通过讲解插图中的内容可以将学生的生活与教学内容结合起来，并且提出相关问题，引导学生积极表达看法，巩固知识，同时提升学生学习兴趣，为提高学生英语学习能力和初中英语教学质量奠定基础。
（三）设计多元化的课堂活动
在初中英语课堂教学中，教师可以设计多元化的教学活动，加强师生之间的交流的同时，强化教学活动的趣味性，有利于激发学生兴趣，促使学生积极学习。在教学过程中，教师可以考虑学生的特点，结合教学需求，从教学的需求角度出发，组织分角色朗读、即兴表演、英语竞赛、英语游戏等教学活动，促使学生始终对英语教学有浓厚的兴趣。
例如，在“Could you please tell me where the restrooms are?”教学中，教师可以在完成句型内容的教学任务之后，设计与问题相关的即兴表演，几名学生一组，使用课文中的句型展开练习，最终实现教学目标。教师以这样的方式组织课堂教学，可有效激发学生英语学习兴趣，从而取得良好的教学效果。因此，在初中英语教学过程中培养学生学习兴趣，可采取设计多元化课堂活动的方式展开教学。
（四）积极开展课外教学活动
在教学改革的背景下，初中英语教学不应局限在课堂上，而是要适应时代的发展要求，通过科学的课外教学活动促使学生对英语产生浓厚的兴趣。与课堂教学相比，课外教学活动的形式更具有多样性，能够释放学生的天性，使学生身心愉悦，达到一个良好的学习状态，有利于提高学生学习兴趣、提高学习效果。
例如，教师可以定期组织英语歌曲竞赛、演讲比赛、作文竞赛以及参加社会实践活动等，以此调动学生的积极性。课外活动在调动学生积极性方面更具有优势，且活动的多样性更为突出，教师可以从实际情况出发，选择合适的方式组织课外教学活动，有效培养学生对英语学习的兴趣，为提高教学质量创造良好的条件。因此，初中英语教学中，教师要充分利用课外教学活动培养学生学习兴趣。
三、结束语
综上所述，英语是初中阶段非常重要的教学内容，英语表达能力是学生日后发展所需能力中非常关键的一项，而想要提高学生的英语学习效果，就要培养学生的英语学习兴趣，并且采取科学的措施帮助学生维持学习热情，使得英语教学氛围得以活跃，以更好地实现初中英语整体教学质量的提升。
参考文献：
[1]王晓红.初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略探究[J].新课程,2019(11).
[2]张璐.浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法[J].中华少年,2019(33).
[3]林文斌.浅谈初中英语课堂中如何创设有效的教学情境[J].考试周刊,2019(77).
