机械电气设备维修中的故障诊断和解决措施

引言

学校机械电气设备发生的故障并不是偶然的，而是因为长期使用造成的。如果学校机械电气设备长期处在恶劣运行环境中，随着学校机械电气设备磨损与变形问题的加剧，就会引发严重的学校机械电气设备故障。

1学校机械电气设备故障类型

学校机械电气设备在运行的过程中，故障发生的类型有很多，把这些故障类型进行归类，大致可以分为以下几种：（1）损害性故障与预告性故障。不同的故障，会对学校机械电气设备产生不同的影响，外在表现也存在很大的差异，如果故障的发生，造成了设备运行直接停止，在维修的过程中，需要对故障发生的位置进行更换，这种情况被称之为损害性故障，比如电机中的电压过大，造成电机的损毁等。这时普通的维修方式已经不能达到故障排除的目的，必须要更换零件；还有一些故障只能造成学校机械电气设备运行的异常，不能直接造成设备运行中断，然而这种情况如果不能得到及时的处理，会变得愈发严重，最终会演变成损害性故障，造成学校机械电气设备停止运行，这种故障被称之为预报性故障，也是一种比较常见的故障，比如局部位置过热等。（2）使用性故障与性能故障。在学校机械电气设备使用的过程中，设备在发生故障的时候，不会停止运行，但是设备的运行状态发生了异常，无法保持正常的功率，这种故障被称之为使用性故障，使用性故障的发生原因有很多，比如电压过低造成的学校机械电气设备运行异常等等，这种故障在排除的过程中相对简单，只需要恢复设备正常运行的参数即可。

2学校机械电气设备维修中的故障诊断

2.1基于专家系统的故障分析

专家系统是一种计算机程序，利用人工智能模拟人类专家的知识和经验来解决特定问题。在学校机械电气设备故障分析中，专家系统可以有效诊断和解决复杂的电气故障，采用静态特征，比如，将技术人员观察到的样本与传感器获取的数据进行比较，而且一些专家系统具备数学函数和计时的功能。专家系统会在学校机械电气设备出现故障问题的第一时间收集关于故障的各种信息，包括故障的外观表现、发生时间和环境条件等。然后，调取专家系统知识库中符合条件的知识，并根据输入的故障现象和条件规则，基于前向推理（从条件到结论）或后向推理（从结论到条件）确定可能的故障类型。最后，根据推理结果，确定可能的故障类型后，进一步进行故障诊断和解决，并根据专家系统的知识库，系统可以提供相应的故障处理建议或解决方法。

2.2基于模糊逻辑理论的故障分析

模糊逻辑理论是一种用于处理不确定性和模糊性问题的数学理论，与传统的布尔逻辑（只有真和假两个值）不同，模糊逻辑允许变量的值在0和1之间取任何介于两者之间的值，这种灵活性使得模糊逻辑能够更好地处理现实生活中模糊和不确定的信息。模糊结论理论和模糊集在风险评估方面具有一定的优势，可结合工作人员经验，对特定现象，即学校机械电气设备故障问题，计算风险系数。风险系数：（4）其中，S为系统发生影响程度；O为故障发生频率；D为潜在故障问题。一般这三个数值的取值范围为1～5或1～7，代表语言数值，可计算故障对系统的影响和故障发生频率。在对学校机械电气设备故障基于模糊逻辑理论进行分析时，对学校机械电气设备故障进行初步检查，收集故障的基本信息，如故障类型、故障现象等，运用模糊逻辑理论对故障类型进行分类，确定故障所属的类型。在初步判断的基础上，对学校机械电气设备的各个部件进行详细检查，特别是对于出现故障的部位要进行重点检查。

3学校机械电气设备维修优化措施

3.1加强机械设备的定期检修保养

由于学校机械电气设备在长期运行过程中，必须保持正常运行状态，所以采取有效措施定期开展学校机械电气设备部检修保养工作对于学校机械电气设备的安全稳定运行有着极为重要的意义。工作人员在开展学校机械电气设备定期检修保养工作时，应该从学校机械电气设备运行状态的分析着手，如果确定学校机械电气设备运行错误，则应该立即执行设备调试策略，直至学校机械电气设备恢复正常运行状态为止，避免因为学校机械电气设备存在故障隐患，造成更大的经济损失。

3.2完善机械设备的检修管理机制

由于学校机械电气设备类型较多，因此，工作人员必须建立完善的学校机械电气设备检修管理机制，才能达到有效提升学校机械电气设备工作效率的目的。（1）编制学校机械电气设备型号与使用年限数据库。制定科学合理的学校机械电气设备检修任务与计划，有效提升学校机械电气设备检修管理工作的精准性。（2）学校机械电气设备的有效应用，虽然有助于经营利润的提升，但是学校机械电气设备运行过程中发生的故障，也在一定程度上增加了的经营成本。所以，相关必须采取有效措施，加大学校机械电气设备检修管理工作的力度，严格按照学校机械电气设备使用情况和环境，制定科学合理的故障诊断检修策略，通过对学校机械电气设备故障的及时检修，提高生利用率。（3）组建专业化学校机械电气设备故障诊断检修技术团队，全面负责学校机械电气设备的故障诊断与检修工作。针对学校机械电气设备类型较多的特点，相关应该根据自身的实际情况，组建专业化维修技术团队，根据学校机械电气设备故障诊断工作的特点，选择最佳的故障诊断与检修技术，为后续设备故障维修工作的顺利开展做好充分的准备。

3.3制定检修计划

根据学校机械电气设备故障原因，制定合适的检修计划。首先，根据故障原因，确定需要更换的设备部件，并准备相应的备件，明确备件型号、规格、数量等信息。其次，合理分配维修人员和分工是提高检修效率的关键，需明确每个维修人员的职责和任务，在检修前需要准备好所需的工具和材料，如工具箱、维修手册、润滑剂、清洁剂、紧固件等。

3.4引入先进的管理方式

结合我国现代机械设备的专用电气工程维护管理，需要进一步研究加强设备现代化的维护检修管理。此外，根据需要对各种生产设备机器和加工设备的各种相关计量参数数据进行详细的计量统计数据分析，以便发现生产设备发生故障的基本规律。还可以通过加强对电气设备安全操作技术人员的专业培训，提高电气故障风险预防控制意识，及时发现使用电气设备的各种安全隐患。

结束语

随着对学校机械电气设备需求量的持续增大，的生产效率和质量也随之大幅度提升。所以，在生产经营过程中，必须积极探索和研究学校机械电气设备管理维修过程中故障诊断与技术创新的途径，运用先进的数据模型分析技术提高学校机械电气设备故障诊断的准确性，制定科学合理的学校机械电气设备故障维修方案，为的可持续发展打下坚实的基础。

参考文献