当今，随着国家加大生态建设的战略调整，我国经济发展正处在产业结构升级、产业结构调整和克难攻坚的关键期，林业现代化建设內容发生了史无前例的转变，与之相一致的企业员工培训内容和方式也应随着更改。为推动我省林业企业技能型人才塑造，建设学习型组织、技能型人才、技术创新员工精兵，学院在省林草局和省人社厅的指导下，与我省林业部分企业合作建立以“企校双师带徒、工学交替培养”为主要模式的新型学徒制。
但是，企业新型学徒制作为校企合作的一种全新的教育教学模式，在运行过程中难免会会遇到一些问题。笔者根据多年从事林业培训工作的经验，结合我院企业新型学徒制教育教学的具体做法，就我省林业企业新型学徒制运行中的常见问题谈一下解决方案，以推进我省林业企业新型学徒制工作的顺利实施和全面铺开。
一、我院推行林业企业新型学徒制的基本情况
通过对吉林森工集团、长白山森工集团、各国有林业局、森林经营局和长白山保护局有关企业的专题调研，我们认识到林业企业对校企合作新型学徒制有较高的兴趣和需求。为此，学院领导审时度势，提出了“依托长白山森工集团、各国有林业局和森林经营局，深化校企合作，推进企业新型学徒制”的新思路、新举措。
截至今年十月份，我院共组织招录森林资源保护与管理、木材加工二个专业的企业新型学徒制学员4996人。学徒生源分别来自天桥岭林业有限公司、大兴沟林业有限公司、汪清林业分公司、珲春林业局、白石山林业局、蛟河市林业局、省实验区国有林保护中心、白山市国有林总场、江源区国有林总场、吉林工学木业有限公司等14家林业企业。
二、我省林业企业新型学徒制运行中的常见问题
目前，我省林业企业新型学徒制推进不力的原因，主要体现在以下几个方面：
（一）当地人社部门对企业新型学徒制的认识不足
当地人社部门对学徒的学制不认可，对学徒的资格、劳动合同和企业师傅的资质等设置苛刻条件，对培训机构的要求必须从属地范围内选择，对学徒的人数要求有限制且不能突破，对培训项目的要求必须走当地招投标程序，普通存在学徒备案材料齐全但迟迟不给明确答复，企业学徒补贴资金迟迟不给拨付的问题，导致企业新型学徒制工作不能全面、及时推进。
（二）部分林业企业对新型学徒制的重视不够
在企业新型学徒机制运行中，部分林业企业对其重视度不够，不明白其具体意义和重要性。不少企业认为学校才是培训学员的地方，企业职工没必要进行这种培训，企业也不需要承担这种责任。既不想承担教学任务又想申领职业技能提升补贴，既想给职工办理职业资格鉴定证书又不给职工提高工资待遇，这种错误认识直接影响了新型学徒制的顺利推行。
（三）林业企业职工对新型学徒制的热情不高
在企业新型学徒教学过程中，个别学徒学习积极性不高，甚至对学院工作不配合。此种情况如果不及时引导，将会导致企业职工实践性不足，空有学历而无能力，会使企业新型学徒制工作徒劳无功，企业无法全方位培养与现代林业发展相适应的技能人才。
（四）院校培训机构对教学过程性的评价不严
在企业新型学徒实施过程中，院校层面作为理论教学的一方也存有一定不足，如专业师资力量欠缺，缺乏职业技能的培训等。如果不能及时有效解决这个问题，将会导致学徒无法系统学习到相关知识和技能，影响学徒制班教学质量。
三、面对林业企业新型学徒制常见问题的对策
要做好我省林业企业新型学徒培训这篇大文章，应该立足我省林业实际，依据林业现代化建设总体任务创新培训内容，开展大规模职业技能培训。
（一）依据林业现代化建设总体任务，深化国有林场改革，创新企业学徒培训内容
《国家林业发展“十三五”规划》将加速土地园林绿化，提高林业产业链，改革创新自主创新，提升依规治林，加强维护运营，发展公共文化服务明确为“十三五”阶段林业现代化建设的整体工作任务。课堂教学时，要以“积极推进土地园林绿化行动、进一步提高山林品质”的规定搭建培训内容，以“融入创新驱动发展趋势”的要求提升培训内容，以“做优做强林业产业链”为根据明确培训内容，以助推“全方位推进林业改革创新”为服务宗旨设计培训内容，以“进一步加强依规治林”为根据开发培训内容。
（二）结合林业企业实际，建立有效的合作平台，构建林业技术工人培养新模式
企校双方应依据新型学徒制的特点和双方实际，建立有效的合作平台和培训基地，保证院校教师、企业师傅和学徒三者充分参与。应根据企校双方共同确立的人才培养方案，明确主体、健全机制、分解任务、突出重点、确定目标、抓好落实。应根据学徒的实际情况，设计教学思路，采取“互联网+学徒培训”方式，利用“线上+线下”教学模式，加快企业新型学徒培训教材的开发，加强专业教师队伍建设，抓好兼职教师的选拔、培养和使用，保证企业新型学徒班经费投入，力争使企业新型学徒制培训达到预期效果。
（三）贯彻落实国家相关政策，改善学徒人员待遇，畅通技术工人成才通道
为解决个别学徒学习积极性不高的问题，企业应全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于提高技术工人待遇的意见》和人社部《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见》等相关规定，应坚持试点先行，加强舆论引导，搞好政策解读，引导企业职工积极参与。应制定落实好技能人才奖励激励政策，建立基于岗位价值、能力素质、业绩贡献的收入分配机制，对关键技术岗位、关键工序和紧缺急需的技术工人实行协议工资、项目工资、年薪制等分配形式，以促进优秀技能人才脱颖而出。
（四）解决当地人社部门懒政行为，加强省厅统筹，严肃监督问责
为全面做好林业企业新型学徒制工作，省人社厅应加强统筹，严肃监督问责。各地人社部门应切实提高认识、端正态度，增强责任感和紧迫感，把推行企业新型学徒制作为加强技能人才队伍建设的重要工作来抓。应放开对参培人员的数量限制、班次限制、班额限制，降低对林业职工的资格限制，使企业经营管理者、专业技术人员和基层员工都能加入到学徒队伍中来。三支队伍缺一不可，做到“全覆盖、无死角”；三支队伍齐头并进、共同发力，企业新型学徒制工作才能行稳致远。
不难看出，企业新型学徒制的实施不但能够考虑企业的优秀人才贫乏难题，还能够减轻学校的招生数难题，毕业生就业和工作中稳定性的难题也将迎刃而解。全省林业企业大力推行企业新型学徒制，全面提升企业职工的技能水平和综合素质，显得尤为紧迫和必要。
参考文献
[1] 周金柱.企业新型学徒制运行机制中存在问题与对策.消费导刊，2019.
[2] 孟庆旭.实施企业职业技能提升行动的几点思考.现代企业，2020.
