新课程改革对校园体育教学提出了更高的要求，传统文化中的经典道德精髓有利于新课程改革，也有利于更好地实现素质教育，把传统文化教育运用到小学体育教学中，不仅是对文化的传承也是帮助学生建立对体育课程的兴趣，强健体魄与坚定思想相结合，达到学生身心统一发展的目的。但在长期的体育教学不良风气影响下，很多体育课堂出现了一系列问题，制约了小学生的全面发展。下面本文就在当前情况下如何将创通文化融入体育课堂教学进行了具体探讨。
一、传统文化融入体育教学的重要作用
1.有利于体育课程教学内容的优化
新课改要求体育教师加强对学生参与体育课程学习积极性的调动,借助对体育教学内容的优化,促使学生循序渐进地养成良好的体育锻炼习惯。在体育教学中有机渗透传统文化,不仅可以丰富传统的教学内容,而且能最大限度改进小学体育教学质量较差的现状,帮助学生深入体会体育教学的乐趣与魅力。这对学生有效认识体育运动的内涵也是非常有帮助的。
2.有利于学生综合素质的提升
传统文化融入体育教学,能使学生更全面而系统地学习体育运动项目,从而有效弥补传统教学模式下教师只关注学生体育技能的学习,而忽视学生综合素质培养的不足,还能极大拓展学生的视野与思维,为实现学生的长远进步与发展奠定坚实的基础。
二、传统文化融入体育教学的具体策略
1.诗词歌赋融入体育个性课堂
古代诗词语句简短，具有押韵特点，容易学会，将适当的诗词适时运用到小学体育课堂的组织过程中，一方面可以增强学生的多元体验，另一方面也可以增强学生对诗歌的熟悉感，进而使他们渐渐产生想要理解其内涵的意愿。例如，在教学踢毽球的课程中，可以让学生一边踢毽球，一边朗诵弟子规、千字文、百家姓，把对应的动作用与语言对应起来。这些国学经典朗朗上口，每一句字数相等，具有规律，使学生能够愉快地进行技巧练习，在过程中体会到传统文化的魅力。再如，应用诗歌激发学生情绪，在障碍闯关游戏中，首先让学生歌唱岳飞的《满江红》、毛主席的《沁园春·雪》，激发学生的斗志，增强他们克服困难、勇往直前的心理。
2.运用传统体育项目丰富小学体育课堂体验
传统体育活动，往往承载着中华民族传统体育文化特色，具有广泛性、易学性、健身性和娱乐性等特点。由于实施便捷、道具简单易得，非常符合少年儿童体育活动。经过几千年的流传，这些传统体育项目经受住了考验，遵循了人们的生长规律，在小学体育教学中的灵活适用可以培养学生的民族自豪感。例如武术游戏的应用，可以将民族精神与爱国主义精神结合起来，讲述武术家、武术名人的爱国事迹和情怀，使学生认识到强健体魄的必要性以及当前社会上开展武术学习的主要作用。教师还可以引导学生学习名家的武德，杜绝打架和校园霸凌现象，为使学生将自己锻炼成一名优秀的祖国保卫者和社会主义建设者打下基础，同时也为一些学生树立一个武术梦、硬汉梦。
3.将民族体育项目教学体系进行完善的改革
首先,对民族体育项目教学的课程进行改编,将改编的方向可参照于现代竞技体育的一些特点,由于学校对于民族体育教育方面缺乏规范的管理,应及时地加强管理,完善管理制度,力保将中国民族体育项目放在小学体育课程中的主要位置。其次,加强民族体育教学理念,对其所包含的内容要有深刻的认知,并将其包含的范围研究的更加广泛,由于民族体育项目充满了强烈的趣味性以及娱乐性,使得教学目标的评价不具备准确性,对锻炼的效果不能及时地反馈,因此,为了使教学目标的评价管理更加的规范,必须加强学生的自我评价以及同学之间的互相评价,这样才能将小学体育课程与民族体育课程有效地相结合,发挥最大的效力。最后,进一步地加快民族体育课程的改编工作,并将改编的成果尽可能地早些应用到小学体育课程中。
4.借助传统文化与体育教学的融合,优化教学方式
小学高年段体育教师在开展具体的教学工作时,通过有效地创新与优化教学方式,能对教学效果的提升发挥出重要的影响。这就要求体育教师必须从学生的实际发展需求出发,不断优化与整合教学活动,促使学生包括体育素养在内的综合素养得以全面增强。在具体的教学实践过程中,小学高年段体育教师需要深入挖掘传统文化元素,组织学生参与形式多样的游戏、表演等体育活动,引导学生更好地完成教学任务,进而取得理想的教学效果。比如,教师在开展足球教学时,可以将蹴鞠这项传统的体育运动引入课堂,为学生讲解古代蹴鞠运动与现代足球运动在规则方面的区别,使学生全面掌握蹴鞠运动的发展历史及文化内涵,从而促进课堂教学活动效果的提升。
综上所述,体育文化作为我国传统文化的重要组成部分,能够全面推动我国社会各项事业健康、有序地发展。因此,在小学体育教学中加强传统文化的渗透,不仅可以更好地传承与弘扬我国优秀传统文化的精神,而且有助于提升小学生的综合素养。从这一视角出发,小学体育教师在开展具体的教学活动时,必须加强对教学理念的革新,提高对传统文化与体育教学融合重要性的认识,借助优化教学模式、革新教学评价等诸多手段来推动小学体育教学质量的有效提升,为实现学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]彭金虎, 苏韵静. 传统文化背景下小学体育高效课堂的构建[J]. 新课程(小学版), 2019, 000(004):171.
[2]涂久. 探究如何在小学体育教育中浸润传统文化[J]. 科教导刊(电子版), 2018(29):218-218.
[3]吴彪. 新课程背景下对小学体育教学中渗透传统文化教育的探讨[J]. 体育世界(学术版), 2018, No.780(06):62.
