一、项目背景
2019年，教育部等四部门联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X”证书）制度试点方案》，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。
为积极响应国家职业教育改革号召，湖南邮电职业技术学院于 2019 年申报成为1+X网店运营推广职业技能等级证书试点院校，并成立了“1+X”证书实施工作团队，制订了证书实施工作方案和制度，积极探索学历证书与职业技能等级证书的结合，开展1+X网店运营推广证书试点工作。
二、实施过程
（一）深化校企合作，将岗课融通做实
为培养一批满足行业企业发展需求的新型人才，湖南邮电职业技术学院中高职衔接项目组多次组织团队成员赴湖南西子电商、KiliMall、湖南思洋等合作企业实地调研交流，邀请企业专家参与课程建设，深化校企合作，推出了开放共享的《网店运营推广》课程。
在课程建设过程中，依托企业丰富的案例资源，学校将岗位实践内容融入到课程体系设计中,将课堂教学过程与企业生产过程进行对接，针对用人单位的岗位需要和职业需求，要求学生在学习课程时掌握相关技能，培养专业能力和职业素养，实现“岗位、课程”的融通。
（二）强化教师培训，将培训师资做强
为建设满足教育教学需求的创新型教师团队，湖南邮电职业技术学院中高职衔接项目组要求专业教师认真学习并深刻理解“职教 20 条”、教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见和“X”证书标准等文件的内涵要求。此外，学校通过与培训评价组织（行业企业）合作，多次组织教师参加1+X网店运营推广职业技能等级证书试点证书说明会及师资培训活动，熟悉相关证书标准和要求，掌握证书内容的理论知识与实操技术。
具体来看，2019 年 10 月，学校选派 3 名相关专业教师赴南昌参加北京鸿科经纬科技有限公司举办的师资培训活动；2020 年 5 月，组织 5 位专业教师参加1+X网店运营推广云课程师资培训； 2020 年 8 月，动员 3 名专业教师参加“双师型”教师专业技能“1+X” 证书国家级培训；2020 年 9 月，聘请培训评价组织的梦瑶教师对商务专业全体教师进行“1+X”网店运营推广系统培训。
经过系列培训，中职学校和高职学院共有 8位教师先后获得“1+X”职业技能等级证书培训讲师资质，提升了教师教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。
（三）深化课证融通，将学生技能练细
在职业技能等级标准和专业教学标准中规定，中职学校以网店运营的装修、客服为主，高职学院以网店运营推广的 SEO、SEM、信息流为主。据此，学校将证书培训内容以模块化的方式有机融入到电子商务专业中职、高职的人才培养方案中，通过实施“二步走”的方法进行教学、实训， 逐步提升学生的专业能力。
第一步，授课教师按照专业领域的专长，合理进行分工，并按照每个模块的教学内容需要，合理进行教学设计，选择恰当教学手段，有效完成每个模块的授课任务。在疫情期间，充分利用在线教育优势， 营造了“理实相融”的数字化教学场景，构建了方式灵活、资源丰富、学习便捷的学习体系，能够在课前、课中、课后全过程进行教学，充分提高了电子商务专业学生的学习效率，使学生熟练掌握各模块操作方法和技巧，强化职业能力。
第二步是综合能力实训，开展电子商务专业1+X网店运营推广职业技能证书中级的考前培训。授课教师借助 TB 电子商务系统实训平台， 拓展细化证书各模块技能要求，采用反复训练分析总结的方式强化学生技能训练，注重培训过程中学生的体验、反馈与互动。
（四）规范证书考核，将培养质量做精
自申报成为1+X网店运营推广职业技能等级证书试点院校以来，湖南邮电职业技术学院根据评价组织考务要求，分工完成考试考场布置、软件安装、考试监考等工作，顺利组织了多次证书考核。
在校学生在毕业前顺利获取“X”证书，能够提高学生专业技能水平、拓展学生职业发展空间，顺应行业对人才需求，提升学生职业技能水平和就业竞争力。在2020年12月的网店运营推广职业技能等级证书全国统考中，学校共有 60 名学生报名参加，有56 名学生顺利考取证书，通过率高达93%。
通过全校师生的共同努力，1+X网店运营推广职业技能等级证书考核取得了优异成绩，这也标志着湖南邮电职业技术学院在落实“1+X”证书制度试点工作上迈出了关键的步伐，提升了学生培养质量。
三、成效与经验
自2019 年 6 月以来，通过项目组的共同努力， 学校先后完成岗位需求调研 5 次、教师“1+X”培训 26 人次（中职 6 人次，高职 20 人次）、学生培训 400 人次，认证考试120 人次。项目实施主要成效和经验如下：
1、获得了合作企业、培训评价组织的技术支持及教学资源，高度对接行业人才岗位需求；优化了岗位学徒认证人才培养模式和模块化课程体系。
2、培养锻炼了一批具有专业技术和培训经验的“双师型”教师。 通过参加疫情期间的线上师资培训，目前已有 8 名教师取得网店运营推广中级证书。进一步优化了教师教学团队，实行模块化课程体系,打破了传统的学科内容体系,大大提高了教师的理论水平和实践能力。
3、引入转化了一批典型案例教学资源、教学内容，特别是疫情期间，通过与湖南西子电商、kilimall、湖南思洋、北京鸿科经纬科技有限公司等企业的合作，进一步完善了线上教学资源建设。
4、针对中职、高职学生能够实现分模块分层次教学,提高了学生学习欲望以及学习的目的性，有效的推进了《网店运营推广》课程的中高职衔接。
四、体会与思考
本次“1+X”证书试点项目的实施有效推进了岗课证融通，深化了学院电子商务专业产教融合，大大提升了项目组团队教师开展实战教学培训的能力。对于湖南邮电职业技术学院电子商务专业“1+X”证书试点方面还存在一些需要进一步探索和创新的问题：
1、“1+X”证书试点工作是学院的一项与专业建设密切结合系统
工程，从试点开始，还要进一步按照系统工程要求进行策划设计，经过不断完善改进，最后形成专业建设与教育教学组织实施的新常态。需要建立激励专业教师积极主动参与实际工作并取得预期业绩的长效机制。
2、学院还要进一步组织相关领导、教师参加相关培训和研讨，以及到参与“X”证书及标准制定的职业院校进行交流学习，从不同角度、不同层面深刻、完整理解“职教 20 条”及其在“X”证书制度中的体现、内涵，以及实施的具体方法、措施等。
3、加强对在校学生、社会和企业进行广泛宣传，对相关学生和社会潜在学习者进行引导性培训，培训内容包括思想意识转变、“X”证书的内涵理解与实施意义等，进一步提高在校学生和潜在学习者的求知欲望和参加“X”证书学习、培训的积极性，为培养更多高素质创新型、复合型技术技能人才做出湖南邮电职业技术学院应有的贡献。
作者简介：周怡（1986-），女，汉族，湖南衡阳人，硕士，讲师，研究方向：电子商务，直播运营，视觉营销。
