一、前言
在当今这个信息时代，科技的飞速发展为教育带来了巨大的变革。信息技术已成为美术课程中不可或缺的一部分。为了支持这一领域的发展，政府制定了一系列扶持计划，并在新课程中明确了信息技术在小学美术课程中的重要作用。教育部最近颁布的美术新课程标准强调，要充分利用现代科技手段，紧跟当代社会信息化的步伐，推动美术课程的变革和发展。在信息技术环境下，小学美术教学应该更加注重提高教学效率以及提升教学质量。
二、小学美术教学现状
（一）课程价值难以发挥
现代教育强调学生全面发展，因此教师在教学实践中应以新课标为指导，着眼于学生的全面发展，以期更好地展现学科价值。美术课程在这方面具有独特的优势，可以引导学生进行手工创作、鉴赏和绘画等活动，为学生的全面发展提供了强大的推动力。然而，在当前的实际情况下，有些教师在美术教学中存在着观念上的局限，导致学科价值无法得到充分体现，这使得课程价值逐渐下降。艺术源于生活，通过创造情景来教授艺术，可以将学生的生活与所学内容联系起来，以此来提高他们的感知能力、表现能力和创造能力。在日常美术教学中，教师需要创造一个具体的场景来引导学生欣赏作品，以增强他们的记忆力并激发他们的学习兴趣。为了实现这一目标，我们将使用多媒体工具来指导学生进行写意和写实实践。
（二）师资力量匮乏
教师是教学过程中至关重要的因素。他们的能力和素质会直接影响课程的进展。然而，根据相关调查结果，有些美术教师并没有接受过专业培训。由于一些受过专业培训的老师缺乏必要的技能、方法、思想以及水准，导致他们的教学工作受到了严重的影响，从而无法实现预期的教育目标。此外，从美术课的反馈来看，许多学生认为所学的内容太抽象，容易被遗忘。由于教师未能充分利用当下的生活环境，以及缺乏有效的指导，使得课堂上的教学环节变得枯燥乏味。然而，通过美术教育，我们能够更好地描述花朵的各个发展阶段，以及它们的外观特征，从而更好地理解它们的运动规律，教师应该特别关注如何让学生更好地理解和掌握这一概念。
三、在小学美术教学中运用信息技术的作用
（一）广泛运用多媒体课件引发学生的兴趣
随着网络的普及，电脑和多媒体视听设备已成为课堂教学的必备工具。通过制作和使用多媒体教学课件，教学活动变得更加开放，让学生能够客观、全面地了解新的知识，并且能够更好地了解自己的兴趣爱好。随着IT的发展，多媒体等现代教学设备的普及，使得现代IT与教学实践活动之间形成了紧密的联系。在美术课的教学中，老师可以利用计算机和网络的优势，让课堂教学更加生动形象，从而增加美术教学的趣味性、互动性和丰富性，以此来激发学生的学习热情。为了更好地吸引学生的注意，我们可以使用一些新颖的方法。比如，我们可以利用图片、视频等多种媒介，结合优秀的音乐和讲解，让学生能够更好地理解课程内容。此外，我们还可以利用希沃白板软件进行游戏互动，将一些问题变成小游戏或竞赛，让学生更容易投入，并且能够更好地理解课程内容。这样，我们就能够更好地帮助学生解决课堂上的难点。通过使用多媒体课件，我们可以实际地提升学生的艺术教育知识，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。长期以来，他们就有机会拥有独特的个性、丰富的思维、充满活力和创造力。
（二）信息技术在学生学习过程中促进发展
通过充分利用网络资源，不仅可以为课堂提供丰富的知识内容，还可以提升学生的学习效率。老师可以运用信息技术，从众多素材库中挑选出最具代表性、最具创意性的内容，让学生们可以从中获取到最新颖、最具价值的图片、视频等丰富的内容。随着信息量的增长，学生可以接触到的领域和方面变得越来越广泛，他们不仅可以摆脱课本中的知识的束缚，而且可以从中获取更多的有价值的信息，这将激励他们的积极性，唤醒他们的主观能动性，使他们的自我效能感得以充分发挥，而不是由老师来掌控，他们可以独立地探究、实践，从而有助于解决传统的教学模式存在的问题。通过将先进的信息技术应用于小学美术课堂，我们可以让学生们通过生动的视频和图片更好地理解美术，并且了解它是一种充满活力的、能够表现出真实美感的艺术。
（三）能够转变美术学习方式
艺术课在素质教育中扮演着至关重要的角色，同时也是学生非常喜欢的课程。如何让艺术课充分吸引并满足学生的需求，已经成为了许多艺术老师不断努力的方向。尤其是在小学阶段，孩子们更喜欢通过图像和视觉来理解世界。通过使用多媒体课件，我们可以将图片、文字、声音和视频等元素融为一体，通过优美的音乐、富有节奏感的语言和动态的图片，让学生清晰地感受到知识的变化和形成，以此来提高他们的学习兴趣。在当今这个充满活力的教育时代，许多学校都开始采用信息技术作为辅助手段，从而大大提升了美术课程的质量。
（四）合作学习，提高效率
“团结就是力量”在小学美术教学中起到了重要的作用，它强调了小学生应该通过小组合作的方式来学习，这不仅可以突出学生的主体地位，而且还可以有效地培养他们的合作意识和协作精神。此外，“团结就是力量”还可以帮助提高课堂教学的质量和学生的学习效率。为了更好地指导学生学习，在小学美术课堂上，老师应该鼓励学生采用合作学习方法。例如，在“橙色的画”课堂上，为了提升学习效率，老师应该一直遵循“以生为本”的教学准则，并且根据“以优带劣、优势互补”的分组标准，对学生进行有效的分组，使每个学生都能学习“学有所成、学有所获”。
（五）教学形式灵活、新颖
美术是一种视觉艺术，它需要通过可视化的形式来传授。教师会在课堂上准备好相关的课件，并在其中添加图片来帮助学生理解。在欣赏完作品之后，学生们可以分享自己的感受，并讨论自己的绘画技巧。通过这种方式，学生们可以更好地理解作品中的情感，并在课堂上总结和讲解知识点。这种方法也非常适用于重点和难点的知识掌握。通过利用信息技术，小学美术课程可以创造出一个有趣的情景，并通过音乐来引导学生进入绘画世界。这样，学生就能够在视觉和听觉上感受到艺术的魅力，并且能够与创作者产生共鸣，理解艺术作品所蕴含的精神内涵，从而将其融入到自己的作品中。在设计方案之前，教师应该认真研究教材，尽量将课堂上的重点和难点都融入到课件中，并制作生动的视频，以确保教学的形式和内容。同时，在鉴赏过程中，教师应该适当地讲解构图技巧、色彩搭配等，以培养学生的创造力。通过大胆想象和联想，将个人的理解和想法融入到新的美术作品中，使得作品具有独特的个性。
四、结束语
在当前的教育环境下，教师需要深入研究并充分利用现代技术来推动课堂的变化。他们需要把学生放在首位，并且不断探索新的教学模式，使他们能够更好地适应当前的教育环境。多媒体教学可以帮助我们更好地培养学生的综合能力，并促进他们的全面成长。在小学阶段，我们应该努力培养孩子的审美能力和欣赏能力。通过使用多媒体工具，我们可以及早发现课堂上的问题并帮助他们提高艺术修养，从而为他们的未来打下坚实的基础。
参考文献
[1]张玲珑. 信息技术支持小学美术有效教学的策略研究[J]. 中国中小学美术, 2021(8):2.
[2]李艳艳. 现代信息技术条件下的小学美术教学的有效策略研究[J]. 中华少年, 2018(29):1.
[3]谢菲. 信息技术支持下小学美术教学策略研究[J]. 美术教育研究, 2020(14):2.
[4]吴雅文. 信息技术优化小学美术教学的策略研究[J]. 家长, 2020, No.358(36):146+148.
