前言
许多初中学生对学习汉语不感兴趣。最明显的表现是上课不能集中或上课时打瞌睡,教师要在充分尊重引导和教育作用的同时,注重情感教育,提高学生对语言教学的兴趣,特别注意教育和促进学生识字,尊重学生的个性,促进他们的自由健康发展。
1初中语文教学初中生学习兴趣低的原因分析
1.1教学因素
由于部分语文教师担任班主任,他们没有关注学生对语言教学日益增长的兴趣,也没有对教育表现出积极创新的态度,导致课堂教学更加严格。有的教师对语文教学的全过程缺乏耐心的指导和控制，教学活动总是根据教材进行解释,导致学生学习是被动的。课后教师可以安排各种各样的作业,使学生不能充分理解,使许多学生不会感到学习的快乐,引起矛盾的情绪。
1.2学生因素
学生对学习语文失去兴趣的另一个重要表现是没有课程,没有完成教学任务。语文教学必须循序渐进,不应立即表现出来。此外,师生普遍认为,在这门学科中,语文的学习将对外语和数学有更重要的意义,这也是学习成绩的关键。班主任也忽视了学生的取向,忽略了日常课堂管理中的学习过程,只从学习成绩的角度来评价它。这样,教师没有与学生建立良好的关系,也没有取得进步,这对学生的学习兴趣产生了不利影响。
2如何在初中语文教学中渗透班主任管理工作
2.1在古诗和文言文的教学中增强学生的爱国情怀
学生和教师要继承和发展这些优良的民族文化,引领学习,积极学习,在学习中加强民族荣誉感和自尊感,给学生爱国主义的感觉。在教学中,教师还要帮助学生发现优秀的传统文化,更好地理解和学习,把爱国主义深化到学生的学习教育中去。例如，《茅屋为秋风所破歌》文章的前三部分要求学生分析现实主义的叙事,它讲述了作者在生活中的痛苦,情感更加隐秘和压抑。最终,重新点燃理想,把作者对国家和人民的关怀推向高潮。中国古代诗歌有很多关于我国美丽的江山,以及他们如何看待大海,穿越故土,仰望群山。如《观沧海》、《过故人庄》、《望岳》，他们都描述出了我国美丽美丽的群山,充分展示吸引力，帮助学生增强民族自信和自豪感。
2.2通过阅读提高学生的思想道德教育
初中不仅是思想快速发展的阶段,但也是人生最重要的阶段。因此,思想道德指导和教育工作很重要。教师应充分利用和使用教材,使学生能够获得良好的智力结构,通过阅读和内部学习来激励他们，鼓励学生使他们在学习生活中表现出最积极的态度,灌输科学的三个正确观念和伦理原则,促进学生的全面发展，例如《背影》、《我的母亲》,他们描述父母的爱,也描述了父亲的坚韧和勤奋,教我们勇敢地面对生活中的挑战和挫折。再举一个例子，《苏州园林》、《大自然的语言》、《斑羚飞渡》等文章,可以把学习扩展到人与自然的关系,也就是对自然的恐惧,对自然的保护,人与自然和谐相处，教学生热爱生活，保护自然也是自己的。良好的环境可以提供更好的生活和学习。还有《鱼我所欲也》、《敬业与乐业》、《纪念白求恩》等文章它不仅告诉我们生活的真相,而且告诉我们如何提升道德。教师应引导学生从文字中进行概括和启发,以达到情感公民的目的,了解生活方式和基本生活道德技能,实现教师德育目标。
2.3丰富多样的知识
语文学习是所有文化课程的基础，它可以促进其他领域更有效的学习。语文教学包括积累和扩大词汇,培养语言理解和自我表达能力,培养识字能力,增加学习内容。这不仅仅是学习教材的内容,还使用其他材料,如《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》在语文教学中,思维可以促进对知识的理解和视野的开阔。这也符合学生的阶段性发展,使得语言教学能够逐步进行,学生在理解文章的基础上,逐步掌握教学方法,获得更多的知识,学习文化的魅力,理解语言学习的迫切性。
2.4提高学生的心理水平，促进学生正确三观的形成
现在许多学校要求班主任定期对学生进行心理训练。教师要充分学习和运用教材的教学要素,在学习过程中让学生接受心理教育。《范进中举》是初中的经典课文。范进没能拿下状元,生活非常糟糕。但是当他最终赢得了成功的时候,他又欣喜若狂了。难道不可惜吗?尽管这篇文章讽刺地描绘了犯下暴行的人,官员腐败的社会现象,世界的社会风气,但是也从侧面教导学生,看生活的高度和深度,保持平和的心态。教师要引导学生思考,以不同的方式思考，学生的心理学习要循序渐进,增强自信心和个人学习生活，变得更加积极勇敢。写作教育还使学生能够培养正确的人生观、价值观和世界观。数量众多,种类繁多。教师可根据学生的学习需要,设置积极的写作主题,而学生也可以通过写作来树立正确的价值观，了解如何廉洁奉公,乐于帮助他人,以获得勤奋,勇敢,努力的精神学习。归根到底,教师可以进行情感接触,帮助学生应对生活，感受到基础劳动和密集型劳动的精神品质。
2.5渗透警觉性教育
在新的教育时期,初中将语文知识引入课堂管理教学模式。教师不应把语文知识作为教学的总目标,否则,语言学习会变得更加同质和枯燥。在这种情况下,班主任应该关注理解教育,增加学生对阅读和理解文章这门学科的兴趣。例如,当在学习《故乡》时,一位学生突然问道:"为什么越穷还越吸烟呢?"这个问题真的很重要。班主任可以抓住这个机会进行思考和教育,以及组织学生之间的专题讨论。最后有这样的原因:一是我国缺乏文化,不了解吸烟的危害;其次,吸烟是为了麻木自己,以减轻精神压力;最后的原因是作者故意运用这种写作方式,这样做更符合当时穷人的利益。由此得出结论，引起了学生们的深刻思考,然后对这篇文章有了充分的理解。
2.加强书面教育的道德教育
写作在学生的语言教学中占有重要的地位。比如,在准备写《我心中的英雄》的过程中,教师首先分析中国民族文化的英雄人物。如余光中的故事,主要阐述了中华民族关怀和勇敢的优良品质,通过中国人民解放军的英勇表现,展现了他伟大的爱国情怀通过对英雄行为的分析,学生可以培养和培养道德。在语言教学中,教师要切实运用德育方法,改善教师管理,增强学生自主学习的动力,提高教学质量,对促进教师管理起着重要作用。
3结语
总之,语文教学具有多元文化的性质,可以成为学校管理的重要工具,使学生能够学习思想和道德,初中语文教学贯穿于教师的领导培训过程,拓宽了学生的视野,培养了他们的综合素质,达到了教育教师的目的。同时,学校管理要处处都存在，要不断研究、分析、创新,运用掌握的一切数据,教育学生进行精神情感教育,使他们认识到中国的吸引力和全面发展。
参考文献
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