引言：在社会经济稳定发展的推动下，对创新创业型人才的需求量正在不断增加，所以教育部门必须要加强对自身责任的重视，确保在实际开展教育的过程中能够加强对各项教育现状的理解，从而落实好在线教育要求，整合教学资源，培养大学生的综合能力，确保可以实现创新创业教育，提高教学的有效性，为学生的未来学习与发展打下良好基础，解决现有教育教学面临的问题。
一、在线教育概述
在线教育主要是通过网络技术进行学习，而且其不受时间及空间限制，同时也是在线网络技术的实现，通过学习中表现出的教育改革，有效的拓展实施途径，利用在线教育使得教师在教学的过程中能够充分的利用多种资源，有利于保证课堂教学效率，同时可以拓展传统教学模式，面临的问题为大学教师教学工作提供更多帮助，同时可以有效激发学生学习的兴趣。其中，目前在线教育形式主要包括智慧树和新华网校等，在实际开展教学的过程中需要根据多种方案进行优化，这样可以在一定程度上对教育教学进行落实，从而真正意义的实现个性化教学，促进学生综合能力的提升。但需要注意的是，在实际运用这种教学方式的过程中，仍然需要加强对大学生当前学习现状的理解，这样有利于更加有效的开展创新创业教育，从而保证课程教学效果的有效提升，有效的将其与在线教育衔接最大化发挥教育的作用[1]。
二、创新创业教育的目的
在社会经济稳定发展的作用下，对人才的需求不断提升，要想提高课堂教学有效性，则必须要落实好各个环节教学最大化发挥教育的有效性。因此，在实际开展教育的过程中，教育部门需要加强对创新教育的重视，并根据实际情况制定针对性教学目标，围绕当前社会对人才的需求，有效的对教育方案进行创新。而且有关高校必须要跟上社会发展步伐，保证学生就业力，教师需要注重自身的责任，为学生营造良好的创新创业环境，鼓励学生自主参加多样化活动，帮助学生选择实习企业，从而能够使得学生顺利签约，发挥创新创业教育的高效性。再加上当前，人才市场竞争较为激烈，为了能够保证人才综合水平的提升，则应该注重遵循教育改革要求，给予高校各方面支撑，提高对创新创业教育的重视度，从而能够以国家的方针策略为指导，不断优化各个层次教育，促进教育质量的全面提升。
三、在线教育背景下大学生创新创业教育有效性分析
（一）注重课堂教学
针对大学生教育来讲，为了能够确保其更加顺利的就业，并提高就业率，则必须要加强对课堂教学的重视，而且教学理念作为教育工作者，依托教育现象和教育规律的理性认知，必须要在现有的基础上进行优化与改进，这样可以具备连续性、稳定性的开展教学，与课堂教学紧密衔接，加强对创新创业教育得重视，使得各个教室都能相互配合，打破传统教学理念的束缚，结合自身教学经验，有效的将在线教育理念融入到各个环节，进一步优化学生创新创业意识，使得其对自身的能力有了更加充足的了解，并在实际学习的过程中掌握自身不足，有效的对课程所涉及到的内容进行学习，从而缓解学生的就业压力，培养更多创新型人才为学生的未来学习与发展提供更多帮助，推动教育事业的健康发展。
（二）教育对象的着重引导
针对大学教育来讲，为了能够确保有效培养学生的创新能力，则必须要全面分析当前教育过程中所面临的问题，有效的对各环节教育进行优化，可以选择符合学生年龄段，并立足于实际进一步完善创新创业教育模式，切合实际的保障每一项工作的落实，关注学生的发展及动态，注重资金的投入与基础建设等各项工作。例如，通过在线教育建立就业指导中心及创新创业教育平台，这样可以根据实际情况实现在线交流，并配备相关专家有效的开展学生问题的解答，使得学生的创业思路能够得到规范，并有着一定的目标，为学生的发展提供更多有力保障，避免受多种因素影响而导致学生创业的意识无法得到有效提升。与此同时，在实际开展教育的过程中，还应该在现有的基础上注重丰富教学形式，避免仅停留在理论知识上而影响学生的未来发展，只有合理的将多元化教学模式进行创新，并深度融合线上线下教育才能够提高学生对创新创业教育的认识，从而利用网络及线下实践教育来优化课程教学，注重学生主体地位，对学生有着一定的肯定，使得学生能够积极主动参与活动，并通过各项案例的讲授感悟学生。除此之外，还需要注重强化学生的综合素质，只有落实好各个环节教学，并有效的将实践活动与课程教学整合，才能够拓展学生实习的渠道，加强与企业的交流，推动校企合作的有序进行，而且只有在学习中完善学生创新创业的整体思路，才能够使得学生的综合能力得到全面提升，再加上通过在线教育还能够实现教师与学生之间的有效沟通，拉近学生之间的距离，促进学生的未来发展[2]。
（三）创新创业目标
传统教学对于创新创业的理解相对较浅，而且并没有根据实际情况制定相关保障制度，仅靠理论知识缓解学生的就业压力，导致创新教育出现体制上的偏离，这不仅无法培养学生的综合能力，甚至会对学生的未来发展产生一定的影响。因此，为了能够有效解决各环节教育教学所面临的问题，教师需要注重创新，确保可以对各环节教学进行完善，保证师资力量满足创新创业要求，并在现有的基础上对各个环节教育进行优化，将互联网大数据等技术融入到，各个教学环节最大化发挥教育的有效性，增强创新创业教育的效果。与此同时，在实际开展教育的过程中，还应该加强对模式创新的重视，这样可以有效的适应大学生的发展，确保可以根据实际情况，解决传统教育过程中所面临的问题，只有逐步从单纯理论教学过渡到实践与理论整合，才能够发挥一定的效果，使得教学目标的设定更加高效化，并借此为导向培养更多优秀人才，为日后的教育与未来发展提供更多帮助，避免受多样化因素影响，而限制创新创业氛围。而且在实际开展教育教学活动的过程中，还应该注重分析当前学生的发展现状，有效的进行综合性评价，给予学生一定的鼓励，解决学生创新创业所面临的问题，只有通过不断的优化与指导，才能够最大化发挥在线教育的效果，为大学生的创新创业与未来就业提供更多有力帮助[3]。
结束语：总而言之，大学生创新创业属于系统性工程，涉及到的内容较为全面，还应该根据实际情况具备多样化表现形式，有效提高大学生毕业就业率。所以，在创新教育创业教育期间，必须要加强对在线教育措施的重视，同时应该结合现有教学现状，有效的对教学模式和教学方法进行创新，注重创业实践教学培养学生的创新创业精神，提升大学生的综合素养，为日后的学习与未来自主创业打下良好基础。
参考文献
[1]李箐,王雁冰. 在线教育背景下大学生创新创业教育有效性分析[J]. 科教文汇(中旬刊),2020(09):25-26+66.
[2]陆玮. 在线教育背景下大学生创新创业教育有效性探究[J]. 中外企业家,2018(20):209.
[3]陆玮. 在线教育背景下大学生创新创业教育有效性探究[J]. 中外企业家,2018(21):191.
