为了促进音乐教学的改革与优化，提高中学音乐教学质量，教育管理部门正逐渐建立起一套健全的试题系统机制。为了提高音乐教育的作用，建立一套适合我国国情的考试题库，是目前我国音乐教育改革的一项重要措施。本文拟就基础教育质量监督视野下的中学音乐试题系统资源库的建设策略进行探讨，以期为目前的音乐教学改革工作提供良好的环境。
一、在中学音乐试题系统资源库建设过程中存在的问题
(一)一线教师在命题上存在主观随意的倾向
因为在很多情况下，音乐教师都没有足够的命题经验，而在资源库的建设中，通常都是以向一线教师征集题目为主，所以，这种主观的、随机的命题方式，造成了命题的质量低下的问题，这也让资源库的应用范围变得非常狭窄，很难将它的作用完全发挥出来，更难完成音乐教育的监测工作。
(二)在国内和国际上的研究还不够深入
近几年来，我国已有不少关于音乐课程品质监控的研究，但是相对于需要进行课程品质测试的课程而言，似乎还是太少。但是，对于“考题库”的构建、“软件平台”的开发等方面的研究，目前还很少见到，尤其是针对义务教育阶段的音乐考题库的研究。
(三)现行试题库体系的质量参差不齐
在义务教育阶段，已经出现了许多较为成熟的题库体系。这些系统经过了很久的运行，并且有很好的教学体验。但是，因为目前国内外对题库系统的研究，大部分都还停留在系统构建的技术研究层次上，只关注于解决试卷资源管理问题和智能组卷系统建设问题。所以，在题库体系中，缺少题库的构建，也导致了题库体系的发展停滞。
二、建立中考音乐试题题库的策略
(一)完善音乐考试命题体系
要对音乐试题的命题体系进行完善，要有一个清晰的命题标准，需要要求命题老师按照课程标准，按照义务教育学科教学指导意见来命题。吴金华教授在《全日制中小学生艺术素质测评指标体系》中，根据新课程标准的要求，结合音乐课程的特点，对每一个学段的考试重点和难点进行了详细的分析，并给出了对基本知识和技能的评价方法，对题型的选择，构建，完善都有一定的指导意义。作者认为，这套教材在一定程度上体现了考生的差异性，并在一定程度上体现了考生的主观能动性，从而为命卷老师提供了良好的参考。与此同时，要对音乐试题的命题系统进行完善，对命题依据与原则、考试范围、考试目标、内容形式、试卷结构等方面的要求进行统一，这也将有效地解决由于人为分类而带来的题库建设问题。
(二)提倡制定合理的、有个性的区域性中考计划
在我国，城乡之间存在着较大的差距，并且存在着较大的资源分配不均的问题。为此，要在国家教育部颁布的有关政策的指引下，制定合理的、有针对性的区域招生命题题库。在当前的考题体系中，“毛坯试题”的征集难度较大，已成为考题体系构建中的一个难点。我们认为，可以通过教育管理部门来举办不同年级的音乐课程的命卷竞赛，并制订出一套统一的命卷竞赛方案，其中可以有规定，也可以没有规定内容，以选拔式的竞赛方式来激励更多的一线老师参加。可以倡导以学校教研组或者是小型的校际教研组作为一个整体，用区域化的方式，凝聚出更好的教学力量，从而更好地完成对应的专业化命题。同时还可以促进教师之间的合作、交流和资源共享，从而提升命题的质量。
(三)建立一支专业化的出题队伍
地区集中了教育的力量，仍然是以一线教师为主。只有建立一个专业化的命题队伍，才能让命题们的出题质量更好，受众面也更好。提出了建立一套清晰的实体审核体系，并聘请具有真材实料的专家对其进行统筹、督导和审核，对“毛胚试题”中存在的一些问题进行纠正，如不严密的专业表达和不正确的谱例标记等。我们建议，命题团队应该和相关的专家们进行充分的交流，以软件平台能够完成的功能为基础，并与一线老师的用户需要相结合，来进行命题设计，只有这样，才可以有效地解决考试结果不明确、智能组卷效率低下的问题。
(四)考试题库的实时更新
传统的考试资源存在着不能及时地进行升级、考试的精确度没有得到进一步提升、考试内容过于陈旧、考试资源匮乏等问题。为此，本文提出了资源库优化和升级的“动态更新”方法。当前大多数的考题系统都具有“智能组卷”、“仿真评价”等多个功能，其应用范围既包括了考生，也包括了一线的老师。所以，我们可以通过“奖励机制”来激励师生们提出自己的问题，或者纠正错误，然后将错误的问题上传到网上，这样就可以很容易地做到“实时更新”。“奖励机制”可以设定为各种形式，尤其是针对不同的平台所使用的权利。例如，如果目标是老师，那么“奖励机制”就可以设置成：“如果有人接受了这个问题，就可以开启下一次考试的命题能力。”这种有效的双向反馈，可以使基础教育教学质量监控在引导中发挥更大的作用，使音乐教学的审美价值真正得到体现。
(五)加强考试题库的保密工作
目前，音乐题库注重的是资源的共享，然而，在信息共享的过程中，若没有对其进行相应的安全管理，将会极大地影响到有关系统的使用效率和使用质量。所以，在目前的音乐试题资源库的建设过程中，软件平台不仅可以采用防火墙技术、入侵检测技术等传统防御措施，还应采取网络监督和实时数据备份等措施，防止资源库遭到破坏，并避免对试题资源库商业化的非法使用，进而引发知识产权纠纷。
三、结语
建立高中音乐考试题库，对提高初中音乐考试的质量、促进初中音乐考试的质量具有重要意义。然而，在目前的现实音乐题库建设中，还存在着许多问题。期望在将来，伴随着国家教育督导部门针对基础教育质量监测体系的不断完善和相关策略的落实，真正地使试题系统资源库可以充分地发挥初中教育的作用，从而最终达到音乐教学改革工作的有序进行，培养出更多德智体美劳全面发展的综合性人才。
参考文献：
[1]黄莺.提升艺术教育功能的中学音乐试题系统资源库建设策略[J].语文课内外,2020(16):228-230.
[2]黄莺.中学音乐试题题库系统建设研究——基于基础教育质量监测视域[J].亚太教育,2020.20-23.
