国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》（以下称“方案”）明确指出：到2022 年，“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半。那中职学校会计事务专业“双师型”教师应该如何培养呢？笔者认为，培养中职学校会计事务专业“双师型”教师可以通过以下几点进行培养：
一、制定目标，学校统筹规划“双师型”教师培养。
1.制定培养目标，分层梯度培养
中职学校根据本校具体情况，制定培养目标，分层梯度培养是会计事务教师“双师型”培养的有效途径。学校应指导教师从爱岗敬业角度，制定个人专业发展规划;大胆开展三教改革，不断创新;多角度鼓励教师进行自我评价，积极参加国家级、省级培训、校本培训和网络自主研修;为提升中职学校教育成效，要求教师完成由知识型向技能型的转化，学校就应当充分重视教师的校本研修，提升教师教育教学能力，增强教师专业发展水平。招聘培训教师应具有较强的实操能力，以确保培训效果。这几年会计领域变革较大，应每年组织会计事务教师参加从业人员继续教育; 为探索“岗课赛证”综合育人模式深化，鼓励会计事务教师积极参加各级技能大赛及1+x证书培训等。
2.培养基本素质，把握课堂教学。
会计事务专业应加强青年教师的基本功培养，提高课堂教学水平；学校每学期应常态化进行教师督导听课活动，听课组听课后要有听课反馈 ，提出点评意见，改进措施。能有效促进青年教师的专业成长。
3. 构建“以师带师”“师成带学”的帮带模式
为提高“双师型”教师培养效果，学校应定期安排会计事务专业教师外出培训学习。教师在指导教师的引导下，能够有效的对专业知识进行更新、并查缺补漏。 教师在企业跟岗学习时，在企业指导教师指导下学习实践岗位流程及操作，在企业顶岗学习的模式，使理论与实践相结合，能较快的提升会计事务专业教师的专业技能水平。教师在企业顶岗学习，通过产教融合，将自己在企业中获得的工作经验融入课堂教学，提高学生专业素养与岗位适应能力。通过这种培养模式，使教师、学生在专业技能上都能较快提高。
二、注重校企合作，突出“双师型”师资队伍建设
1.采用“走出去的方式”培养
学校应通过校企合作创造教师到企业见习和进行会计跟岗实训的机制，减少会计事务专业教育与日新月异发展的社会脱离。考虑到会计工作的保密性，学校应与会计师事务公司建立合作培养关系:一是学校与记账代理公司签订协议，定期轮岗安排专业教师到记账代理公司脱产工作。在记账代理公司会计师指导下，学校教师承担记账公司的一些代理记账工作。二是学校与合作事务公司签订培养协议，定期指派会计事务专业教师到会计师事务公司实习。教师通过跟岗、顶岗，可以提升教师的职业素养、专业技能，提高职业认识度，拓宽职业视线。校企合作优势互补，共同为社会提供相关的技术服务。
2.采取“引进来的方式”培养
根据《关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见》，会计事务专业“双师型”教师，可以从企业招聘兼职的中高级会计师，他们工作经验和实践经验丰富，能够理论与实践相融合加强实践教学。兼职教师熟知企业规章制度，运营模式和职业素养，能够对学生步入社会前进行合理的职业指导。采取“引进来的方式”培养，是培养会计事务专业“双师型”教师的良好途径。
三、以赛促教，提升“双师型”教师培养
1.践行“岗课赛证”融合育人，提升教师职业能力
新形式下，中职会计事务专业应积极构建“课岗融通，课证赛融合”人才培养模式，将“1+X证书”、技能大赛、工作岗位需求等内容有机融入课堂教学中。如近几年黑龙江省会计事务专业技能大赛赛项有沙盘模拟企业经营、会计技能-智慧财经赛项、税务技能大赛等，这些赛项源于专业基础、国家职业技能标准、企业岗位能力的要求而设计。为了更好地指导学生，就需要强师资队伍建设力度，优化课程体系及教学内容，统筹教学组织与实施，深入教学方法改革。教师熟悉项目，才能以各种职业技能竞赛为契机，以竞赛项目为驱动，通过广泛参赛提升教师职业能力。我校近几年在黑龙江省中职技能大赛中取得了较好成绩，沙盘模拟企业经营多次获得省一等奖、会计技能获得省二等奖、并多次参加行业赛获奖。教师在大赛中对职业能力提升较快。“课岗融通，课证赛融合”能够提高教师职业能力的实践，实现教师对专业理论与岗位实践、教学内容与“1+X证书”、职业技能与技能大赛的完美融合，实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目标，也必将对教师职业能力提升起到积极的推动作用。
2.鼓励教师积极参加教学能力大赛
教学能力大赛所考查的不仅仅是教师在课堂上的教学表现，也关注教师对于所执教课程的理解和建设能力，尤其关注教师对课程在育人价值上的定位是否准确，挖掘是否充分。组织会计事务专业教师组队参加教学能力大赛，是对教师本人教研能力的提升，也是对教学团队整体教学水平的提高。
大数据会计、人工智能等时代的到来，对会计事务专业专业教师整体教学水平和教学质量有了更高的要求。这更需要加强会计事务专业“双师型”教师队伍建设，中职学校应多途径开展会计事务专业“双师型”教师培养工作，是当前中职学校改革与发展的一项重要任务。
参考文献：
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[5]《北京经济管理职业学院会计专业建设典型案例》 2018-04-15
[6]郑建红.谈中职学校“双师型”教师的培养职业，2012(8):45.
[7]刘姝蕙.“走出去”:高职会计“双师型”教师队伍建设的有效战略[1].职业教育研究，2012(7):69-70
[8]《国家职业教育改革实施方案》2019年02月
[9]《关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见》
附件：
哈尔滨市教育学会第35次教育科研成果申报评审表
作者简介：
于晓凤（1974-），女，汉族，黑龙江省哈尔滨人，大学本科，哈尔滨市现代服务中等职业技术学校，中学高级讲师。一直从事教育教学和班主任工作，工作30年潜心钻研教学，先后获得黑龙江省优秀教师、黑龙江省教学能手、黑龙江省中等职业学校优秀班主任、哈尔滨市冰城卓越教师、哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市身边好老师等称号;主持国家级示范校重点专业建设、主持申报市级重点专业、参加国家第二批资源库建设:多次获得黑龙江中职学生技能大优秀指导教师。
