重构膝跳反射的教学活动设计——指向反射弧结构基础及反射活动调节的概念教学
​陈思杭1 陈静雯1 刘晟2
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​陈思杭1 陈静雯1 刘晟2,. 重构膝跳反射的教学活动设计——指向反射弧结构基础及反射活动调节的概念教学[J]. 生物学报,2019.3. DOI:.
摘要:
建构主义理论和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》都指出,教师在教学中要为学生提供丰富的生物学事实,从中归纳概括出重要的生物学概念。针对部分学生在进行膝跳反射实验时不易观察到预期现象的情况,分析其中的原因并改进教学实验设计,为学生提供机会观察到3种不同情况下的实验现象,从中构建"反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成"及"高级中枢可对低级中枢控制的反射活动作出调节"2个重要概念。
关键词: 反射反射弧重要概念
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