探究式教学模式能更好地发挥学生的主体地位。它虽然会关注考试和发展水平,但是更多的是关注学生的被动型学习模式应该如何改变。创新地利用新教学模式能给学生带来教育助力,教学中教师需要将学生的实际生活与物理教学相联系,而不是仅仅依靠任务式学习。学生逐渐从被动接受知识的方式脱胎换骨,向着主动探究知识的方向转变,这有助于教师培养高水平的智能型人才。
一、探究式教学在初中物理教学中的应用价值
探究性教学法的关键是发现和探究,它是把在实际的科学研究中常用的研究方法简化,然后融入课堂的教学中。让学生通过学习初步了解科学探究的过程,加深对知识的理解。从而使得学生的探究能力得到大大提高。在开展探究性教学时,教师起到的是启发的作用,而学生则是以主题的形式完成设置好的探究活动,在这些活动当中,对一些基本的物理现象和规律是由学生自主学习和探究,并且归纳得到的。这就使得学生在学习到相关知识内容的同时,也掌握了实验探究的过程与方法。这对学生综合素质的提高有着很大的帮助,也符合时代对教育的要求。对于高中物理教学而言,探究式教学法的特点更加鲜明,优势也能更好地体现。首先,它强调的是学习知识的过程,而不仅仅是学习的成果;其次,他是从学生的角度出发,以生为本,获取知识不再是教师的单向传输,而是学生的亲身经历,与此同时,它更注重实验探究,每一个结论与概念都要有相关的数据或实验支撑,让学生养成用事实说话的习惯;最后,它的整个过程都让学生处在一个合作的状态,这样就可以培养学生的合作能力,提高学生的综合素质。
二、高中物理探究式教学的运用策略
(一)遵循物理学科特点,激发物理学习创新力
探究式物理教学模式提倡教学设计以能力为中心,这是一种以知识为基础,以能力为升华的教学设计方式。探究式物理教学模式把高中学生作为学习的主体,教师是学生学习的指导者,也是教学活动的干预者。探究式物理教学模式有其独特的方式,在教学中遵循一定的教学规律。为了能让高中学生学到更多的知识,探究式的教学模式应该有一定的学习目的,教师也是在这样的目的引导下,逐渐展开有计划的教学过程,为学生的学习持续不断地提供养料。
比如,在学习《伽利略对自由落体运动的研究》这一内容时,教师教会学生掌握提出问题、分析问题的具体方法,善于从大自然中找到物理问题的规律,并最终寻求解决物理问题的具体方法。这是一种周而复始又不断向上进步的特殊方法。学习物理的目的是学以致用,教师应培养学生综合运用所学物理知识的能力。探究式的教学模式是引导学生掌握物理知识,并切实将物理知识应用到生活中的教学方法。学生善于收集和处理高中物理信息,从而能活学活用。学生和教师之间达成有效的互动,从而达到教学相长的目的。
(二)做好物理教学的分散式讨论和课程引入
探究式物理教学模式是一种开放式的教学实践模式,杜绝封闭,给学生提供更加灵活和多样化的教学指导方法。探究式物理教学模式不仅仅是给学生传授高中物理知识本体,更重要的是为高中学生培养获取物理知识的能力,让学生了解知识的实际由来。探究式物理教学是一种全新的教学理念,有与之相配备的应用策略。探究式的教学模式可被分为几个不同的学习阶段,分阶段地探讨物理现象的本质,并展开物理实验,能起到非常好的效果。任何一个物理知识点的引入,都与其他知识点有一定的联系,可以要求学生就某些与高中物理知识相关的生活现象加以讨论。
比如,探讨生活中的力学、热学、电学、光学和原子物理等,找到与高中物理现象息息相关的内容,从而能点燃学生对物理现象的探究热情。学生分散式地讨论能作为整个课程的引入阶段,借助教科书上所介绍的应用例子,在进行讨论的过程中逐渐熟悉整个高中物理课程的脉络。
(三)合理开展小组式的合作教学模式
在高中物理探究式的教学模式中,小组式的课题评价和学习不可少,很多物理学习的步骤都与生活息息相关,仅仅依靠一个学生的知识搜索和积累速度很慢、效果不佳。正因如此,教师应在高中物理探究式教学方法中应用小组合作学习模式,让学生自行区分学习的差距。
比如,在某次物理知识的串联讲解中,笔者将整个班级的学生分为4个不同的学习小组,分别探究4种不同的物理现象,分别是海市蜃楼、坐井观天、凹凸桥、拔河。这4种不同的现象对应了不同的原理,教师以PPT的形式展示了每个组的研究内容,并且请其解释每种不同的物理现象,解释得越详细与物理原理的结合度越高,越容易给学生加分。课堂上学生争先恐后,为高中物理学习倾注了极大的热情,很多学生查阅资料,整理资料,并将生活中的物理现象与物理学习相结合,最终得出了结论;还有的小组以PPT的形式展示本组的研究成果,获得全班一致好评。这是一种将被动学习转化为主动学习的过程,每个小组的学生都自动、自觉地投入,积极投身到高中物理课堂的学习和探究中。
三、结语
总而言之,教育需要开拓学生思维,而不是一味地洗脑和灌输。教师在教学过程中,需要依据课程内容和教学目标,秉承帮助学生培养创新思维的原则,引导他们感受真正的探索研究,并学会基础的科研方法来解决实际生活中存在的简单问题。另外,还要帮他们树立正确的价值观和工作态度,来提高他们的个人素养和终身学习探索的能力。
参考文献:
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