每个时代都有每个时代的丰碑，读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此摄人的力量。书籍是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是梦想者的曙光。拥有梦想，才会拥有未来。
作为一名教育者，我的梦想就是希望同学们拿起手中的五彩笔，描绘美好的蓝图。我希望每一个学生都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。我们怀着一颗赤热的心，走上三尺讲台，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为未了的激情。
每个人都有自己的梦想，每一种行业都有本行业的追梦人。军人的梦想，是他用血染的风采使勋章更亮；科学家的梦想，是他用智慧之光使祖国登上高科技的殿堂；医务人员的梦想，是他用博爱播撒白衣天使的欢乐；工人、农民的梦想，是他们用勤劳的双手和汗水，建出能庇天下寒士俱欢颜的广厦，生产出供世上人们尽情享用的五谷喷香的食粮……而教育者的梦想更显平常，将梦想融入在祖国需要之中，为祖国培养各条战线上需要的合格建设者和接班人。
在教育路上，不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。佳华是一个顽皮、淘气的小男孩，但之后我发现他还是个热情、愿意帮助人、也很愿意为集体做贡献的孩子，只不过是表现方式不对，总以拳头和大嗓门和同学相对，因此略显个性的他总会给班级惹麻烦，总跟同学闹矛盾，于是我便开始计划实施转变他的方案。
开学初便让他担任班级的劳动委员，别说，他还真会管人，而且劳动中总能带头干。但是和同学之间的关系还真是不太好，总好像有点暴力倾向。同学们总是告他的状，而且叫苦不迭。因此我想还得找个好的时机让他多发挥自己的优点，“取其之长，补己之短”， 记得在去西安美术馆的参观过程中，我让他为班级举旗，一路得到了带队老师的表扬。这次活动增强了他的自信心，自那以后我觉得他像变了个人似的。
让他尝到成功的喜悦后，我便给他加了“砝码”。这孩子的学习习惯不大好，但对学习的兴趣不减。为此我特找他进行了一次长谈，告诉他，他能当好劳动委员同样也一定能把字写好，提高自己的成绩。那以后，课堂上我时常把目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是渐渐举起手来。一段时间后，他在课堂上精力集中了许多，发言也越来越踊跃了，作业更认真了，测试成绩提高了……而且，现在班级在他的带领下，值日生的工作越来越细了，得到了值周老师的表扬。佳华同学真的变了，变得更自信，变得更有责任心，关键变得会和同学们和谐相处了。
自信心对于孩子的智力发展和人格塑造有着很大的影响。对于佳华我大胆放手，尽量多给他锻炼的机会，让他有更多的机会去体验，去发展，以增强他的自信心。对他的成绩我热情地鼓励，让他对自己产生极大的信心，在信心的驱使下，他认真地对待每一项我交给他的任务。终于在我的鼓励下，他渐渐充满自信，做事积极主动，勇于尝试，乐于面对挑战。他开始更加相信自己，进而发展自己，也带动了其他人。爱学生，爱在言语，爱在行动，爱在颜面，爱在课堂中指引学生学习的每一个举手投足间。只有讲求方式方法，用爱播撒，激发兴趣，促进学生自主合作探究乐学，才能达到理想的教育。
班上还有一名小男生，是单亲家庭，父母分居，由爷爷奶奶平日里接送和看管辅导。刚入学第一年，他不知如何上课，不大听讲，课堂上总爱在手里摆弄自己的小玩意儿。一开始，他单独一人坐在教室后排，基本上课不听讲。这可让我预先很着急，怕他一旦坏习惯养成以后，日积月累地将知识落下而成为班级的学困生。于是，我给他把座位调到前排，但是他因为不知如何跟同学相处，总被家长投诉，告他动手打人、推人、拿尺子戳人、上课抢同学东西等等，只要是方圆0.5米内能够着的，都被他招惹了个遍，被称之为“打遍天下无敌手”，班上有37名家长纷纷在班级群不断地反映半学期以来张轲同学的种种“罪行”，联名要求委派家委主任上报校长，投诉该名学生不适合上小学，劝其带回家勒令退学。对于张轲同学的大错小错，我都是一桩一桩跟在身后不停地处理、调停、沟通、和解，孩子也是前脚刚认错，后脚我转身，他就又控制不了自己的言行了，很是让人头疼。于是，我想了个办法，给他重新调了座位，就坐在我眼皮下面，单人单桌。首先避免了伸手干扰他人的现象出现，其次我经常关注他的课堂表现，稍有进步就会当众给与表扬和鼓励，跟家长基本保持一周五天的沟通，孩子情商很高，每天都爱跟在我身后，给我说长说短，我都会耐心地做他的好朋友，适时给予他生活指导：如何向榜样学习，如何爱护女生，怎么跟同学正确相处， 一个月下来，他的变化非常大！学习成绩在班内也名列前茅，字也越写越快，我时常会给他小惊喜的奖励，孩子非常喜欢上我的课。最让我欣慰的是，家长们也逐渐认可他，不再那么呼声高地投诉他，张轲同学也学会了认错、改错，主动帮助同学，已经在班上交到了一两个朋友。这个孩子的变化是我点滴看在眼里，喜在心上的，也是我课后花了功夫最多的，孩子的爷爷奶奶都非常感激我对孙子的特殊关爱，我切身感受到这就是一名教师在付出过程中最好的回报了。对学生的爱必须发自内心而不虚伪，爱教育就要一生奉献，就要为学生的健康成长撑起一片蓝天。
在教育教学中，我们付出了自己的心血和汗水，学生在道德修养和学科成绩方面有了较大提高，我们又获得了成就感。一届届、一个个学生健康而又快乐地成长起来。若干年后，我们桃李满天下，这不也是一种幸福吗？站在讲台上，我们心中充溢着一种特有的幸福感。站在那里，我们仿佛是一位站立在出海远航的巨轮上的船长，带领着孩子们走向浩瀚无际的知识海洋，有一种特别的自豪感和庄严的使命感。谁能会想到，在这一茬一茬送走的孩子里面，可能就有第二个钱学森，第二个屠呦呦，第二个鲁迅，第二个袁隆平,第二个钟南山……做这样的追梦人能不光荣吗？
一支妙笔育华夏，三尺讲台写春秋。我们没有奖牌，没有鲜花，没有掌声，有的是一双双渴望知识明亮闪动的眼睛。没有教育，哪来知识，没有知识，哪来科技创新。习主席强调：科技兴则民族兴，科技强则国家强。每一名教育工作者深知，我们是用爱培育着祖国的未来。没有良好的教育，就没有祖国的繁荣和强大，没有教育就没有人类的文明和进步。
让我们一起来描绘灿烂的前程，书写豪壮的誓言，开创教育的耕耘。希望每一位教师，都能追求崇高的教育理想，焕发出新教育实验的热情，积极投身到教育教学中去，在教育教学中享受快乐和幸福，做一名幸福的追梦人。
【参考文献】
[1]王枬 王彦 教育叙事：在实践中体悟生命[J]，《教育研究》(北京)2020.2
[2] 万玮《班主任兵法》，华东师范大学出版社 2009年6月第一版
[3] 魏书生《班主任工作漫谈》，漓江出版社 2008年4月第六版