地理是一门综合性的人文学科，学习起来难度很大。而且，高中学习地理与初中学习地理不同，初中地理只是一门关于外表的学科，注重感性知识和记忆，方法学习也很简单。但是高中地理知识是全面细致的，教学要求不仅要求学生记住知识点，还要在记忆知识的基础上，综合运用知识分析问题。有时还需要牢记许多不同重要区域的形状、地理特征，这些都是非常基础但又非常重要的，因为没有这些零散的小知识点很难获得高分。而要想在地理上取得好成绩，复习也是必不可少的，归根结底，复习的方式是决定成败的重要因素。
一、地理复习的重要性
（一）复习本质上是检查缺陷和巩固知识。因此，正确的复习方法会起到指路明灯的作用，对学生自身的学习非常有利。 复习高中地理可以分为两种情况，一种是在老师讲课前和讲课后，这样可以帮助你更好的吸收课堂上老师讲授的知识，同样可以了解自己的听力效率，以及自身无法理解的知识点，对于无法吸收的知识，可以直接请教老师和同学，及时吸取经验，以免日后出错。第二种情况，在学生完成其他练习后，可以了解自己平时学习中的薄弱环节，然后根据自己的不足制定适合自己的复习方法。有了这个适合自己复习方法才可以事半功倍。在紧张的复习期间，高中生的思维会混乱，导致不知道从哪里开始复习，这时候合理的复习方法会让学生好好利用每一分钟。
（二）加强高中地理知识的概括整理。教学理论研究表明，建立完整的知识结构体系比掌握大量具体的零散知识更有价值。在传统的学习过程中，更多地强调掌握知识的细节，而忽视了对知识结构的整体理解和掌握。这样做的直接危害是降低了知识的整体价值，使其难以成为进一步深入研究的可靠基础。在对知识进行分类和加工的过程中，可以加深对知识的理解巩固记忆。同时，可以检测出可以纠正的缺点、漏洞和错误。在探索、发现、总结和应用基本原理和规律的过程中，还需要注意思考，敢于提问，善于提问，真正理解和掌握地理学的概念、原理和地理学的规律,我们必须知道原因，才能达到类比推理的目的。
二、通过案例复习地理知识
（一）关于高中地理复习，我们应该按模块简单总结一下它的知识点。 高中地理可分为多个模块，如：等高线问题、地理计算、河流专题、地下水专题等。影响地理事物的因素、农业专题, 工业问题, 能源, 交通, 我国重要地理边界, 地理不同要素之间的关系及问答题练习。对于这些模块，我们将介绍其中的两个作为示例。 第一课介绍复习等值线问题的方法：复习等值线问题的时候，先分析等值线问题，分析是最重要的，然后把特征一个一个总结出来。仔细分类和做笔记，进行正常复习，其实通常不用担心犯很多错误，因为错误暴露了自身缺点，所以复习的时候，必须要重新阅读错误的句子并改正。等值线主要有等高线、等温线以及等潜水位线。在复习等高线时，要注意坡度以及通视的问题，多做一些练习题，学会通过地形剖面图来解决问题。根据等高线也要练习一些实际性的问题，例如引水线路，交通线路的选择或是水库建设等问题。除此之外也不能忘了利用等高线做地形分析也是常考的题型，所以在复习时要多看等高线，对照着标准答案进行地形分析，多分析一下特殊地形。
（二）对于等温线，既要分析它的趋势，即它的延伸方向，也要分析弯曲和密度条件，还要分析其数值特性。至于等潜水位线，要会分析河流的流向、潜水流向、潜水深度等问题,对于这些在复习中也要做出总结，在平时的时候加强记忆和背诵，便于做题的时候运用。另一个影响地理事物的各种因素，同样要分析各项因素影响的是什么，然后再看有什么影响，例如影响气温高低因素可以分为地理位置、大气、洋流、地形、水文、植被以及人类活动。在考虑地理位置的影响时，我们可以从确定位置来分析，可以通过纬度和经度来确定位置，也可以通过沿海与否来确定位置。用纬度和经度的差异以及陆地和海洋的位置分析温差，例如，纬度和经度影响温度，因为世界从低纬度下降到高纬度，就如热、温、寒等五个温度带的划分，而海陆对温度的影响是由于海陆热力的不同，受海洋影响较大的地区温度变化不大，而受陆地影响较大的地区则相反。例如，温暖的海洋性气候终年温暖，而温暖的大陆性气候则夏热冬冷。在考虑其他地理影响因素时，首先要分析总结这些影响因素本身的特点，然后再看它们对地理事物和现象的影响。
三、加强地理基础知识培养
基础知识和主干是指地理学的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、概念和结论，它们分布在教科书的不同部分。但总的来说，那些能体现地理学习功能、能形成可复制知识、与生活生产密切相关的部分，大多是高考学习的重点。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础知识的学习和掌握，不一定要死记硬背，而是要深入理解具体应用。大学考试往往利用大量的课外知识、丰富的社会资料，形成新的问题情境，形成新的问题角度来测试学生的能力。 但无论如何，它的调查目的仍然是地理学的基础和支柱。因此，我们必须牢牢把握基础知识，每个部分的核心，找到每一条知识与其他知识之间的内在联系，同时形成一种思维方法的综合性，才能在学习中取得更好的效果。高中结束时进行三年级地理复习。在重点复习高中系统地理知识的同时，还要处理好初高中地理知识的有机结合。初高中地理是一门完整的知识体系，只要初中地理与高中地理有关，就需要掌握不可遗漏。要妥善处理好高中系地理与初中区地理的关系，以高中系地理为重点，兼顾中学系地理。批量并在区域地图上制作。只有在特定领域部署特定的地理对象和现象，才能更深入地了解其成因和特征，并预测其发展变化趋势。比如复习《地球运动》的时候，应该包括中学的“时区和日期变更线”，复习《地壳运动》的时候也应该复习一下中学的《地形和地形变化》。 通过这种处理，不仅将初高中地理知识紧密结合形成一个有机整体，而且还方便地提高了地理知识的分析和综合能力。
结语
高中地理复习要从原理和概念入手，进行总结，反复背诵，在背诵的同时消化理解知识，然后用这种综合性的知识来概括地理环境的完整性和统一性。关于普遍性和个性的问题。复习高中地理是一个记忆和应用知识的更新过程。所以，要想复习地理就必须不断复习，一点一滴的积累，持之以恒。
参考文献
[1]探索地理教育前沿问题深化高中地理课程改革李家清,2007中国教育学会地理教育学研究会2007年学术年会
[2]卫星影像在台湾地区中学地理教育的应用性李明燕,2004中国地理学会2004年学术年会暨海峡两岸地理学术研讨会
[3]英国高中地理教科书分析陈亚娇,2009中国地理学会2009百年庆典学术大会
[4]高中地理新课程实施过程中阻抗因素的研究朱雪梅,2007中国教育学会地理教育学研究会2007年学术年会