引言
对农村高中体育现状的调查表明，农村高中体育发展缓慢，实施体育新课程标准十分困难。例如，缺少约束新体育课程实施的体育管理部门和完整的运行机制。受传统教育观念的影响农村高中领导不重视体育，不合作，不提倡体育，体育新课程改革变得更难。现有的体育课程内容结构不合理，教师难以达到新的体育课程标准所要求的目标，难以落实教学计划；农村高中体育教师数量和质量不足，专业质量不高，基于这些主客观的原因，农村高中体育教育与新课程标准的要求存在很大差异。
1.我国农村高中体育教育的现状
1.1运动的概念与城镇高中相反
城乡之间的差别，造成了城乡之间的巨大差别。望子成龙是家长的普遍愿望，目的是让孩子考上好的大学，保住铁饭碗，因此不愿意让孩子参加体育运动，浪费学习实践。这种“后进”观念影响了学校体育新观念的形成与发展。“知识教育第一人”、“得分第一人”等都对体育改革产生了重大影响。一方面，社会上许多家长崇拜邓亚萍这样的运动明星，但却不让孩子则参加体育运动。另一方面，家长又相信孩子学了体育日后没有出路。这一理念的局限性，使得学校体育的决策、管理与发展受到极大的阻力。所以学校体育要充分发挥其各种功能和作用是困难的。体育课具有德育、知识性、美育、体育等教育功能。其他科目只能达到前三个功能，而后者则无法实现。体育锻炼具有一定的社会价值，但很多人，包括许多高中学校领导都认为运动就是跳、玩、乐，这种落后观念严重阻碍了农村学校体育的发展。
1.2迭代教学法，单一教学法
滞后的观念、资金的影响使得农村高中的体育教材从低年级到高年级的内容无显著差异。这门课的内容基本上是重复的，同一个项目从高一学到高三的现象。与此同时，教学方法非常简单，这些都是农村高中体育教育质量无法提高的原因。
1.3体育时间严重不足
长期以来，体育被看作是“其他”的学科，也被看作是游戏类课程。其它专业教师可随意“借阅”体育课时间。体育对农村高中生没有任何作用。研究结果表明，66%的农村高中都存在着或少地占用体育时间的现象，学生的体育活动基本不能正常实现。
1.4体育教师工作条件差，福利低
体育教师的福利并不利于调动教师工作的积极性。体育教师的工作环境是众所周知的。按规定，每年对服装、运动鞋等进行特殊处理。据作者调查，大多数农村的高中全职体育教师并不享有这些特殊的待遇。一些学校的口哨甚至是教师自己购买的。薪酬低、课时绩效估算不合理等问题引起了教师的关注。同工同酬这一观念限制了教师的工作热情。还有一些体育教师没有按照规定在课上穿着服装，缺乏责任心。
2.改进农村高中体育的对策
2.1加强对体育教师的培训
要引导高中生积极参加各类体育活动，就要鼓励教师继续充实教育队伍，增量、增质，在各县、镇、村设立咨询站，建立农村联络窗口制度。增强教师的职业技能，不断提高体育教师工作水平。强化体育教师的培训、沟通教育、高强度的训练和观察研究，提高他们的思想认知和文化品质。了解专业的运动理论及相关领域的基础知识，提升教师的审美、音乐、语言、文学等，掌握教学技巧，构建体育知识结构。除此之外，还要关注农村体育教师生活。要稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、名誉和使用，尊重体育教师的劳动，调动教师的积极性，才能使体育教师安心工作。
2.2通过各种新闻媒体在荧幕上加强对体育价值观的宣传活动
要使市民真正了解体育活动的重要性，全社会都应该提高他们的体育意识。通过运动训练，能够促进身体结构与肌肉的充分发展，增强体能，促进智力发展。培育学生高尚的政治思想和道德观念，培养学生情感美的观念，为的是培养有能力的社会人才。高校体育教师应密切联系各领域人士和家长，通过多种渠道、多种形式、多角度、多方面，不断提升体育运动的各项功能和社会价值，加速体育的社会化进程。使全体公民具有积极参与的意识。加强各级教育行政部门领导干部的学习，提高他们的思想认识。使学生了解一些基础的体育知识。要充分认识到学校体育的价值就是终身利益，要把体育纳入学校教育发展战略。发展“三大教育”或“五大教育”。真正全面地落实教育政策，增强学生参与体育活动和社会责任的意识，是解决农村学校体育活动活跃发展的一个重要环节。培养学生锻炼的习惯，养成自觉行动的精神。
2.3根据农村情况，自制的简单设备
由于资金紧缺农村的高中运动器材装备很不完善。相体育课教师要有勤奋和创业精神，学习自己维护机器的使用寿命，延长机器的使用寿命。同样，教师可根据学校的具体情况，生产简单的设备供学校使用。举例来说，使用石棍和石锁来弥补杠铃和哑铃的缺陷：以千秋代替射击教育：以木刀和木剑代替金属刀剑进行武术教育。使用软垫代替海绵垫，在跳高、体操指导等方面，可在一定程度上减轻因器械不足所造成的运动困难。
2.4教材内容的灵活充实
农村高中由于设备不足，许多项目无法实施。所以，根据各学校的情况，增加登山、棒形圈、武道等具有地域民族特色的体育内容。从而激发学生的兴趣。举例来说，如果假如没有游泳池，可以用竹篱笆围一个建议“游泳池”。对农村高中而言，整个学校体育大会所需的人力、物力、财力是相当大的开支。许多情况下，原计划的比赛因经费问题而暂停，竞技比赛会激发学生学习体育和体育活动的兴趣。所以，建议在班级或年级中举行一些小型竞赛。竞赛的形式是青少年联谊会。运动与课外活动之间的时间可以适当调整。每学期在全校举行一次运动会，要求全体学生参加。每一场比赛都需要排名和公开。这能提高学生的兴趣，同时也能节约资金，并发现一些具有体育天赋的运动员。
结语
目前，我国农村高中体育的现状不容乐观，存在着许多主客观因素，制约着农村高中体育教学的顺利进行。因此，要搞好农村高中体育教学，还需要各方的支持，关键是政府、学校、家长对体育教学的重视以及学校体育教学的良好氛围的营造。
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