伴随我国职业教育事业的快速发展，针对电子商务教学模式创新的要求有所提升，不仅要加强文化道德方面的培养，还需要加强学生实践技能、职业能力方面的培养，以满足学校培养人才的需要和企业聘用人才的需求。然而，目前职业院校电子商务教学过程中，由于思想、方法等各方面的影响，电子商务教学模式创新存在问题，未能跟紧新时期的教学模式改革需要。基于此，本文针对职业学校电子商务教学模式创新对策加以分析，总结一系列建议措施，这对于推进现代职业教育教学改革发展具有一定的现实意义。
1电子商务概述
电子商务是在互联网技术发展背景下形成的新型商务模式，整个商务活动以网络技术为基础，双方可通过现代化信息技术在网上进行交易，极大程度上促进了现代商业发展。目前，电子商务在不同的行业中发挥着自己的独特作用，市场竞争也变得越来越复杂。如果企业想在竞争日益激烈都社会市场中获得一席之地，就需要充分重视电子商务人才，职业院校更应该注重对电子商务人才的培养，加强传统电子商务教学模式的改革，推动电子商务领域的创新发展。
2新时期下职业教育电子商务教学模式创新的必要性
2.1符合学校电子商务人才培养目标的需要
电子商务专业具有商务管理与计算机科学等学科相互交叉的办学特色，该专业主要培养能够熟练应用电子工具开展现代商务活动，从事电子商务应用系统的分析与设计、应用与管理工作的应用型高级专门人才。由于电子商务是一个应用领域较广、技术发展迅速的行业，所以，对教学内容的更新速度要求较高。为符合学校电子商务人才培养目标的需要，急需加强新时期下职业教育电子商务教学模式创新，
2.2满足企业对电子商务人才的聘用需求
一方面，现代企业发展过程中，需要聘用综合型电子商务人才，这类人才必须熟悉电子商业业务，拥有电子商务技术，并具备过硬的专业素质能力。例如，营销专员除了要具备基础业务能力外，还应当熟悉电子商务操作流程，掌握现代信息技术操作方法与支付手段等。另一方面，企业发展阶段急需聘用理论知识与实践操作能力兼具的优秀人才，能够试析行业知识、谈判技巧、经济金融等领域知识，掌握计算机、大数据技术等。因此，为满足新时期企业所需人才需求，职业院校有必要加强电子商务教学模式创新。
3新时期下职业教育电子商务教学模式创新对策
3.1明确电子商务人才培养目标
实际上，如果电子商务人才培养目标不明确，学生就业将难以定位，所以，有关职业院校教师需要通过进行广泛的市场调查，了解企业对电子商务专业的岗位能力要求，明确培养目标，研究培养模式，有针对性的制定专业培养方案，以满足现代企业电子商务人才所需。另外，还要开设技术类与商务类选修课，让学生结合自身优势和职业目标选择不同的课程，培养学生的专业特长，达到与企业需求一致的目的。
3.2优化电子商务专业课程体系
现如今，各领域都急需电子商务人才，面对市场人才的扩大化需求，职业院校必须结合办校宗旨与课堂特色，围绕人才培养目标优化电子商务专业课程体系，加强课程之间的梳理。在课程体系优化过程中，教师需要加强教学内容改革，遵循合理性、科学性原则制定相关教学计划，以学生就业为导向设置电子商务课堂。同时，还需要统一制定教学大纲，规范电子商务内容，促使电子商务专业课程体系有所完善。此外，为持续优化该课程体系，有关职业院校应当实施校企合作模式，由企业技术人员与职业院校教师团队共同收集教学资源，设置课程等，重点加强学生实践能力、职业能力的培养。需要注意地是，在课程体系完善过程中，教师需要以学生兴趣作为出发点，编制趣味性、实践性的校本教材，用于指导电子商务课程教学实践工作的有效开展。
3.3兼顾校外实训与校内实训
一方面，强化校内实训。一般而言，职业院校电子商务专业校内实训包括生产性实训和非生产性实训两类，其中，校内生产性实训可以注册公司；校内非生产性实训可以是模拟教学软件实训或工作情景仿真（工作室）模拟实训，主要通过软件模拟操作进行电子商务专业实验教学，使学生对电子商务的实务运营有较深刻的认识，以达到电子商务实践能力锻炼的要求。另一方面，强化校外实训。校外实训涉及岗位实训和实习就业两部分内容，学生在校学习期间要到校外实训基地进行短期实训，并由实训指导教师或聘用工作单位的一线专业人员进行指导教学。此外，学校可以在省内及发达地区建立实习就业基地，并与相关企业展开合作等，采用订单实习、顶岗实习、顶岗就业实习、等多种方式，多渠道、多层次、全方位地进行实习锻炼，加强学生实训技能的培养，提高学生就业能力。
3.4创新职业教育教学方法
以往职业院校电子商务教学过程中，往往存在学生学习兴趣弱、注意力分散、教学方法单一等问题，这不利于学生理论知识的学习。而且电子商务专业学习内容具有综合性特点，针对学生的实践操作能力要求较高，教师如果采用传统一言堂教学方法，学生实践操作能力将大打折扣，不利于电子商务技能的训练与培养。因此，教师需要科学设计教学环节，创新职业教育教学方法。例如，实践教学法、项目探究法、小组合作法等等，以此激发学生的学习兴趣，加强电子商务知识在生活中的应用，凸显教学的实用性，取得理想教学成效。
3.5提高教师专业能力水平
首先，加强优秀教师引进。职业院校可以结合电子商务人才培育需要，聘请高学历、高水平、高技能的综合型优秀教师，提高电子商务教学工作质量。其次，鼓励教师提高综合业务素质。由职业院校为教师提供调研、交流学习、进修、技能竞赛、课题研究的机会，确保电子商务教师能够拓展电子商务学科知识，增加责任心、理论知识与实践经验，进而掌握电子商务技术，全面提高教师综合业务素质能力，更好地引领学生开展实践工作。
4结语
综上所述，电子商务行业发展前景广阔，具有涉及范围广、实践性强的特点。因此，电子商务教学需要摆脱以往的单一教学模式，加强电子商务教学模式创新。为加快职业院校电子商务教学模式的创新应用，有关职业院校需要引进培养优秀教师，促进教师专业发展，还要兼顾校外实训与校内实训，优化电子商务课程体系。同时，电子商务专业教师必须明确电子商务人才培养目标，结合实际教学情况，不断创新教育教学方法，以增加学生的基础理论知识，培养学生的实践操作能力，进一步提高电子商务教育教学质量，为企业培养新时期所需的电子商务人才。
参考文献
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