从现有的教学形式来看，很多偏远地区以及不发达地区，很多学生在学习过程当中会存在各种问题，而一部分学生由于父母外出打工，只能由老人进行照看，而成为了留守儿童。这些学生缺乏父母的关怀，不能够在父母的陪伴下来开展学习，从而使得自己的学习能力得不到提高，体育锻炼也达不了标。针对这些现象，为了能够给体育学生带来更加良好的体育素质，教师就需要从多个角度出发，更好地开展课堂教学，温暖留守学生的心，让他们不断地提高自己的综合素质，使学习生活也可以变得更加的有趣。
一、开展游戏化体育教学，拉近师生之间的距离
在很多农村地区，留守学生缺乏父母的关怀和照顾，为了能够让学生们尽快地融入学习的过程当中，教师就需要能够从多个角度出发，通过游戏化的体育教学体验，给学生们带来全新的学习，让他们能够更好地融入到体育锻炼的过程当中。通过有效的体育锻炼，也可以进一步的拉近师生之间的距离，让学生把自己心中的苦恼与教师进行分享，也能够忘却父母不在身边的伤忧，更好地融入到体育的锻炼过程当中[1]。
例如，在开展体育锻炼的活动当中，教师可以把民间游戏融入到课堂的学习当中，首先，教师需要在课外活动上开展合作小组的分组，让小组成员能够尽快地打成一片，这时候，教师再通过“红灯停、绿灯行”的游戏法则，给学生们画一个区域，让各小组的成员参与到游戏的过程当中，一个人捂住眼睛，当这个人喊红灯的时候，大家就可以随意地跑，当喊黄灯的时候，只能单脚跳，当喊红灯的时候，大家就需要停下来，帮助学生更好地对体育锻炼进行认知。然后，教师也要积极的采纳每个学生的意见，让更多的学生勇于发言表达一下自己所熟知的游戏内容，让大家一起来玩耍，帮助学生们尽快地融入到体育课堂的学习过程当中。尤其是从现有的教学形式来看，如果教师可以采用多元化的教学，把游戏融入到体育活动当中，既可以让学生们锻炼好身体，又可以让学生们更好地开展学习，加强师生之间的交流，不断地使体育教学变得生动和有趣。
二、开展阳光体育一小时，提高留守学生的身体素质
从现在的教学形式来看，如果教师可以从多个角度出发，更好地开展体育锻炼，帮助学生们尽快地融入到体育的锻炼当中，就可以增强每一个学生对于知识点的认知。尤其是从现有的形式来看，对于寄宿制的留守学生来说，他们大部分的时间是在学校度过的，教师通过开展阳光体育一小时，可以让更多的学生融入到课堂的学习当中，给予每一个学生全新的学习体验，不断地提高学生们的身体素质。为了能够更好地开展学习，教师也需要采用多元化的学习模式，让每一个学生尽快地融入到学习过程当中，加强学生们对于体育锻炼的认知能力[2]。
例如，在日常的体育锻炼的过程当中，学校需要积极的采纳教师的意见，在全校范围内开展体育与阳光锻炼一小时，让更多的学生和教师能够参与到活动当中。然后，学校需要积极地派遣教师，监督学生们进行体育锻炼，学生们可以选择自己感兴趣或者擅长的体育项目进行锻炼，给足学生自由活动的时间，让学生们在操场上能够自由地奔跑。在开展阳光体育活动的过程当中，教师也可以通过一系列的教学模式，给学生们带来全新的学习体验，让学生们可以跟随教师一起学习某一体育项目，帮助学生们掌握体育的一技之长，更好地开展课堂的锻炼，提高学生们的身体素质，加强现有的教学策略。
三、完善体育项目设施建设，为学生锻炼提供自由场所
为了能够让学生们更好的在寄宿生活当中感受快乐，感受到校园文化，学校就需要投入一定的资金，能够完善体育项目的基础设施，让学生们不断地提高自己的体育能力，更好地开展体育锻炼，为学生们打造充足的自由场所。
例如，在日常的活动当中，学校通过设置丰富多彩的体育项目，让学生们可以自由地选择。在体育课堂上，学生们可以选择羽毛球，排球，乒乓球，篮球或者是足球开展训练，体育教师也需要在一旁进行辅导和帮助，给予学生充足地学习信心，让他们能够快速地融入学习的过程当中，更好地开展课堂的深度探究。尤其是在教学的过程当中，有的女生喜欢打排球，教师就需要设置良好的排球场所，通过垫球形式，带领学生们一步一步地一步地开展训练，让学生们能够意识到排球的快乐之处。最后，对于性格较为胆怯的学生来说，教师要及时关注，可以与他们一对一地进行面谈，让他们能够更好地融入到课堂的学习当中，不断地提高每一个学生对于体育课堂的深度认知。
虽然说有很多学生的父母常年在外务工，但这些学生依然可以感受到同学的关注和学校的关怀，通过设置丰富多彩的教学形式，给学生们带来不一样的学习体验，让他们能够提高锻炼意识，从多个角度出发，更好地开展体育锻炼，加强学生的学习能力，从而更好地开展课堂的学习，让每一个学生能够在锻炼的过程中自由自在地成长起来。
参考文献：
[1]谭小莉.农村初中体育教学中存在的问题及应对策略[J].体育视野,2021(05):93-94.
[2]马才.初中体育教学中渗透心理健康教育的方法探讨[J].试题与研究,2020(25):135-136.