游戏教学法是一种趣味性十足的教学手段，在初中体育田径教学中应用游戏教学法，能够吸引学生主动参与田径训练，同时发展学生个性品质和抗压受挫能力。本文主要分析游戏教学法在初中体育田径教学中的应用价值，论述游戏教学法具体的实践策略，旨在为广大教育者改进体育田径教学模式提供可靠的建议和支持，从而培养学生田径素养和自主锻炼意识。
一、设计热身游戏，点燃学生的田径训练热情
热身是体育田径教学中重要的准备环节，同时也是应用游戏教学法的主要途径。学生在正式学习和练习田径技术之前，身体和思维都处于沉睡状态，教师必须带领学生开展热身活动，才能唤醒学生的情感和运动神经，以往的田径热身活动，以身体关节部位运动操为主，无法带给学生新鲜感。因此，在体育田径教学中应用游戏教学法时，教师应该从热身准备入手，为学生设计新颖的热身游戏，点燃学生的田径训练热情，使学生身心都做好充足的技术动作学习准备，具体教学策略如下：教师在基于游戏教学法设计田径教学热身游戏时，应该根据具体的田径项目和热身需要，设计集中学生注意力、活化学生身体机能的游戏活动。如在田径跳高、跳远项目的教学热身环节，此类项目考验学生韧带、关节的灵活性，若热身不到位，学生跳跃过程中可能出现关节扭伤、韧带拉伤等情况，教师设计热身游戏，需要在游戏中融入跳跃和伸展等动作，教师可以使用移动多媒体设备为学生播放音乐，组织学生开展跳兔子舞游戏，带着学生围成一个大圆圈，随着音乐节奏完成原地踏步、左右开合、胯下击掌、提膝冲拳、脚跟点地、前后跳等动作，鼓励跳得好的学生到圆圈中间领舞，引导其他学生根据身体活动程度，适度提高动作幅度和速度，营造热烈、欢乐的热身游戏氛围，这样一曲结束，学生韧带和关节柔韧性都得到提升，并对后续田径训练项目产生训练参与兴致。
二、设计合作游戏，提高学生田径训练互动性
初中体育田径教学强调引导学生的互动参与，游戏教学法以小组合作为主要实施模式，能够转变以往灌输教学、集体训练等田径教学方式，扩大学生的自主、合作训练空间。为此，教师将游戏教学法应用于初中体育田径教学，应该重点设计开展合作型游戏，尊重学生的个体差异、训练交流需求，在田径游戏中渗透互动成分，引领学生互相帮扶、通力协作，完成教师布置的田径训练任务，从而提高田径教学互动性，具体教学策略如下：教师在基于游戏教学法设计田径教学合作游戏时，应该全面分析学生的田径能力和性格特点，同步做好游戏活动策划和分组两项工作。从田径合作型游戏策划来讲，教师需要结合田径项目特点，设计学生能够共同参与、各显其能的游戏活动；从游戏分组来讲，教师应该将田径能力强、一般、偏弱的学生，打散、混编成若干小组，同时把性格活泼和性格安静的学生安排到一组，便于学生在田径游戏中相互带动。如在田径短跑教学中，教师完成起跑、短跑等技术动作指导后，可以划出间距30米的若干条赛道，按照学生日常的田径训练表现和性格差异，把学生分成多个6人小组，发动各组学生在赛道上开展迎面接力游戏，要求每组学生赛道起点、终点各站三人，一名学生从起点开始，通过短跑将接力棒从赛道起点传送到终点的同伴手中，拿到接力棒的学生再短跑送回。学生参与迎面接力游戏期间，教师需要发挥各组田径骨干生的示范带动作用，让骨干生负责检查队友的短跑动作是否规范，比如起跑就位时虎口是否向前、身体是否前倾，跑动时腿部动作后蹬是否有力等等，鼓励学生在接力游戏中互相纠正和求教，这样通过合作型田径游戏的开展，学生短跑能力和友好协作的品质都获得有效培育。
三、设计创新游戏，丰富学生的田径训练方式
在初中体育田径教学中想要发挥游戏教学法的实际效用，教师必须对田径游戏的内容和形式持续推陈出新，才能使学生对参与田径训练保持长久的热情和新鲜感。因此，教师将游戏教学法应用于体育田径教学，应该全力设计和开发创新型游戏，在保留田径项目训练要点的基础上，引入创新的训练器材和游戏环节，打破程式化的训练模式，从而带给学生耳目一新的田径游戏体验，丰富体育田径训练方式，具体教学策略如下：教师在基于游戏教学法设计体育田径创新型游戏时，应该从训练器材、游戏形式两方面着手创新。拿田径障碍跑项目来说，以往教师在障碍跑游戏中应用的器材大多是栏架，游戏形式一般是从起点跨栏跑至终点，学生早已厌倦。对此，教师设计创新游戏过程中，可以把单一的栏架优化为多种障碍物，包括体操垫、攀爬架、山羊、平衡木、轮胎等体育器材，把这些器材按一定距离安置固定在跑道上，并给田径障碍跑游戏取一个响亮、有趣的名字，如穿越火线、极地冒险、体能大冲关等等，迅速激发学生冒险精神和游戏参与动力。学生进行该项田径障碍跑游戏过程中，教师可以启发学生回顾过往学过的体育技术，在没有障碍器材的赛段努力奔跑，遇到障碍器材后，运用相应技术通过障碍物，如指导学生运用前滚翻技术通过体操垫、攀越攀爬架、跳过山羊、走过平衡木、跨过轮胎和栏架等等，这样田径游戏和拓展训练就实现创新和结合，从而提升游戏教学法在体育田径课程中的实施成效。
四、结语
总而言之，在初中体育田径教学中应用游戏教学法，不但有助于激发学生的田径训练兴趣，也能构建开放、互动的田径教学模式，还能强化学生的田径能力及抗压受挫品质。
参考文献
［1］孙建.游戏教学法在初中体育田径教学中的应用［J］.田径，2021（10）：12.
［2］高永运.浅析游戏教学法在初中体育田径教学中的运用［J］.智力，2021（26）：19.