2023年9月9日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在黑龙江考察时强调，要对黑龙江精神进行贯彻和落实。黑龙江精神所包含的内容非常多，其中包括东北抗联精神、大庆铁人精神、北大荒精神等等。通过将其融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”中，从而激励学生发扬优良传统，弘扬正气，达到立德树人的目的。
一、黑龙江优秀精神概述
黑龙江优秀精神包括以下内容：忠贞报国、勇于献身的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；尊重科学、实事求是的探索精神；胸怀全局、富国强民的大爱精神；牺牲自我，淡泊名利的无私奉献精神。其中，忠贞报国与勇于献身的爱国主义精神，是抗日战争时期，黑龙江人民勇于反抗所产生的一种精神品质。而独立自主、自力更生的艰苦创业精神，则是黑龙江人民所传承的优良传统和作风。开垦北大荒时，条件非常恶劣，当地人不断努力，创造出了一台人拉犁日工效16亩的奇迹。而且在石油大会战时，面对艰苦的工作条件，铁人王进喜展现出了英勇的气概，以及大无畏的精神。这些黑龙江优秀精神，具有良好的影响作用，能弘扬正向的社会风气[1]。将黑龙江优秀精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，能够有效培养新时代青年学生的心理韧性，从而提升新时代青年学生个体的自信心、促进自我了解和发展、增强个体应对挫折的能力，[2]从而增强立德树人实效。
二、黑龙江优秀精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学
（一）联系实际进行分析
在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学中，为了将黑龙江的北大荒精神、铁人王进喜精神融入其中，教师可以将其作为教学的主题，对这几种精神品质背后的故事进行讲解。先让学生了解什么是中国特色社会主义，再通过视频播放，使学生了解先辈们为了新中国的快速发展，不断奉献自己的精神。比如王进喜率领钻井队的队员们，从玉门赶到大庆，义无反顾地加入了这场石油大会战。当时的气温达到了零下十几度，环境也非常恶劣，王进喜将自己的身体作为搅拌机，奋斗三个小时终于克服了井喷的问题。然后教师再让学生将这样的精神和中国特色社会主义的建设结合在一起，并自由发表自己的想法。思考这些优秀的黑龙江精神是怎样推动社会进步和发展的，鼓励学生学习这些优良品质，将自己的理想和社会的建设结合在一起，激发他们的使命感、责任感。
（二）开展趣味实践活动
为了促使教学内容更加形象、生动，教师可以将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”中的各种内容，以及习近平总书记提出的外交思想、强军思想、党建思想、发展思想等，进行一定的整合，开展各种实践活动。鼓励学生采用不同的形式将其表现出来，可以是诗朗诵，也可以是短剧或者歌舞表演，将黑龙江优秀精神融入其中。于是，有的学生表演了开垦北大荒的歌舞剧，歌颂了伟大的黑龙江优秀精神；有的学生则朗诵了抗日战争时期黑龙江人民勇于抗击日本侵略者的故事。此外，还可以结合王进喜和北大荒精神，开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”研讨会[3]。在这个过程中，学生之间需要进行协同合作。对习近平总书记的思想，以及中国特色社会主义核心价值观进行研究，将真情实感融入其中。上述做法，不但能够促使课程活跃起来，而且也促使学生形成了对中国特色社会主义的政治认同、思想认同以及情感认同。
（三）开展实地的参观活动
在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的科技创新课程中，要将黑龙江的老一辈核行业人“两弹一星”精神，融入其中。还要对黑龙江的科技创新发展成果进行讲解，通过新媒体设备展示出大庆市石油开采技术的故事，让学生了解大庆企业采用大数据技术、人工智能技术来开采石油。将其作为鲜活的案例，促使他们能够形成尊重科学、实事求是的探索精神。或者将课堂拓展到教室外，带领学生前往黑龙江科技馆、大庆石油科技馆、大庆油田博物馆等地，开展生动、形象的情境教学。一边实地参观，一边聆听黑龙江当地的科技发展史，并且融入习近平总书记所提到的“困难面前不低头，敢把沙漠变绿洲的奋斗精神。”在这个过程中，学生也能身临其境感受到黑龙江精神的伟大。通过各种新颖的形式，促使黑龙江精神和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”巧妙融合在一起，提高教学的效果[4]。
（四）对教学内容进行完善
在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程中，学校和教师也要对教学内容进行完善。从而促使学生在学习的过程中，深刻理解中国特色社会主义、黑龙江优秀精神的丰富内涵。整个教学内容和教学过程除了要包括习近平总书记提出的外交思想、强军思想、党建思想、发展思想、科技思想以外，还要融入各种黑龙江优秀精神。以培养学生崇高的理想信念、品德修养为重点，对教学资源进行一定的拓展。除了教材中的导论、16章主体内容、结语三个部分，在其中的“三个代表”重要思想、科学发展观中，增加关于黑龙江科技创新的精神内容。比如在“东北振兴”的内容中，增加关于黑龙江的绿色发展态势、经济发展成果。同时在习近平生态文明思想这部分内容中，讲解了黑龙江的良好生态环境，冰雪资源富集、民族特色鲜明，同时具有深厚的文化底蕴。其在发展过程中，结合习近平生态文明思想，全面发展特色文化旅游，树立“绿水青山和冰天雪地都是金山银山”的理念，打造富有特色的冰雪旅游胜地。通过这样的融入，促使教学内容得到一定的拓展和延伸。
（五）建立完善的教学资源库
此外，为了开拓学生的眼界，学校还要构建完善的教学资源库。在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的课程模块中，补充更多关于黑龙江精神的学习资源，供师生学习和参考，为他们提供丰富的信息。其中可以收录习近平总书记关于特色社会主义的语录和指示，以及相应的新闻报道和图书资料、视频资料，另外还要包括关于黑龙江建设历史中的鲜活案例、发展成果等。并且不断补充和更新教学资源库，同时开发出内容检索、引文对比等方面的功能。为教学提供更多的便利，也促使黑龙江优秀精神与习近平新时代中国特色社会主义思想的教学，进行深入融合[5]。
三、结语
综上所述，为了发挥“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的育人功能，培养出有理想、有担当的新青年，要在课程中融入黑龙江优秀精神。促使学生结合特色社会主义思想，学习爱国主义精神、艰苦奋斗精神，并将其应用在将来的工作中，从而发挥出良好的作用，培养出新时代复合型人才。