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在“问题解决”过程中培育学生数学素养

王芳

江苏省太仓市城厢镇第四小学

摘要: 培育学生数学学科素养是数学教学的应有之义。以"问题解决"为脚手架,可以将学生的学科素养培植真正而有效地落实。学生的问题意识在问题解决过程中能够得以激发,学生的符号意识在问题解决过程中得以培育,学生的思维能力在问题解决过程中得以发展,学生的实践创造在问题解决过程中得以实现。
关键词: 问题解决；数学素养；培育；
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