活用数学绘本搭建学习桥梁——数学绘本课《古罗马人的数字》教学案例

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活用数学绘本搭建学习桥梁——数学绘本课《古罗马人的数字》教学案例

丁媛媛

杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学

摘要: 数学绘本是学生数学学习的途径之一,也是培养学生数学学习兴趣、提升数学思维能力、渗透数学思想方法的重要工具。以数学绘本《古罗马人的数字》一课的教学实践为例,教师采用多种方式,灵活地使用数学绘本,达到本课的教学目标。

关键词: 数学绘本；学习兴趣；思维能力；数学思想方法

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