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例谈数学教学中的“未教先知”

付瑜

江苏省徐州市云龙区教师发展中心

摘要: 在小学数学课堂教学中,"未教先知"的情况越来越多。遇到这种情况,教师该不该教?如何教?文章根据几个教学案例的片段,探究应对"未教先知"的方法。
关键词: 小学数学；未教先知；
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