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过程探究知识应用，策略归纳提升素养——以“用二元一次方程组解决问题”为例

周斌

北京新东方扬州外国语学校

摘要: 教学苏科版教材"用二元一次方程组解决问题"的章节内容时,需要贯彻"学以致用"理念,采用过程探究的方式,使学生经历利用二元一次方程组解决实际问题的过程,引导学生从中总结解题方法,形成转化分析的五步策略,同时合理渗透思想方法,提升学生的数学核心素养.
关键词: 实际问题；二元一次方程；教学；过程；策略；思想方法；
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