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基于RAPTOR和计算思维的计算机科学导论课堂教学研究

郦丽 沈应兄

泰州学院

摘要: 计算科学导论课程是培养计算机专业类学生计算思维的有效途径。目前多数高校采用静态流程图和伪代码的教学内容和教学方法,存在知识点古板,学生学习积极性差。本文结合计算思维和RAPTOR的特点,针对学生对流程图仿真方式的接受能力强,以RAPTOR作为学习工具,通过师生配合,学生主动参与解决问题,培养学生的计算思维能力。
关键词: 计算思维；计算机科学导论；RAPTOR；
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