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高职院校专业动态调整的逻辑、指标与实践路径

李乾

四川交通职业技术学院

摘要: 高职院校专业动态调整遵循技术发展逻辑、外部社会需求逻辑、专业自身发展逻辑，专业动态调整的本质是三重逻辑的耦合。构建专业动态调整的有效路径，需在遵循三重逻辑耦合的前提下，合理设置专业动态调整的评价指标体系，科学规划专业动态调整的实践路径。
关键词: 高职院校；专业动态调整；逻辑；指标；路径；
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