文章-世纪中文出版社

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理解心理学:历史形态、特征与评析

作者: 万振东1 刘邦春2 王礼军3 单位： 1.湖南师范大学教育科学学院；2.中国人民解放军战略支援部队航天工程大学基础部；3.安徽师范大学教育科学学院下载量：12 浏览量：226

全文下载：PDF DOI：出刊日期：2025-04-18

精神分析客体关系革命的折衷进路:英国独立学派评述

作者: 王礼军1 郭本禹2 单位： 1.安徽师范大学教育科学学院；2.南京师范大学心理学院下载量：63 浏览量：250

全文下载：PDF DOI：出刊日期：2025-04-17

我国学前教育法律体系的现状、问题及优化路径

作者: 裴培1 张更立2 单位： 1.亳州学院教育系；2.安徽师范大学教育科学学院下载量：39 浏览量：454

全文下载：PDF DOI：出刊日期：2025-04-11

从教学走向导学:信息时代学校教学的变革与超越

作者: 倪健1 吴兴奇2 单位： 1.安徽师范大学教育科学学院；2.安徽省合肥市赵亮学校下载量：76 浏览量：496

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157043 出刊日期：2025-03-21

日常化师生交往及其超越

作者: 王七巧单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：55 浏览量：391

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157038 出刊日期：2025-03-21

“问题学生”的消极意义及其转化

作者: 王七巧单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：66 浏览量：412

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157017 出刊日期：2025-03-21

从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养

作者: 张丽单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：68 浏览量：434

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157016 出刊日期：2025-03-21

让“失真”的课堂“归真”——课堂教学病理的诊断与治疗

作者: 陈晴晴单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：94 浏览量：537

全文下载：PDF DOI：出刊日期：2025-03-21

“问题学生”的消极意义及其转化

作者: 王七巧单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：61 浏览量：445

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157007 出刊日期：2025-03-21

从舍恩“行动反映”理论看教师的实践素养

作者: 张丽单位：安徽师范大学教育科学学院下载量：54 浏览量：388

全文下载：PDF DOI：10.12721/ccn.2020.157006 出刊日期：2025-03-21

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