前言

在此基础上，通过对红色文化的传承，对激发学生的爱国主义情感，提高学生的整体素质具有重要意义。然而，随着红色文化的日渐淡去，当代的初中、高中已很少再有机会去感受革命先烈的精神。近几年，由于初中时期学生的整体素质不断增强，将有关红色文化的部分纳入到了教科书之中，这是一种新颖的教育方式。做为教学的引导，在教学的时候，要注意发掘和发掘有关红色文化的素材，并对初中语文进行正面引导，在初中语文教学中大力开展红色文化教育，以增强学生的历史责任感、爱国情怀。

一、将红色文化教育融入初中语文教学中的积极作用

(一)促进学生正确的人生观和价值观的形成

由于初中生的心理和生理发育还不够完善，有些事情还存在着偏见，这个阶段正是树立正确的人生观、价值观和世界观的关键阶段，所以在教学过程中要加强对学生的指导。初中语文课本上有关“红色文化”的内容较多，如《祖国啊,我亲爱的祖国》、《梅岭三章》等，都是极富爱国精神的作品。通过红色文化资源，可以让学生对中国的革命传统有更深刻的了解，进而更乐意继承中国的优秀传统，树立正确的人生观和价值观。

（二）有助于深化学生爱国主义精神

爱国主义是每个公民所必备的道德品格，是整个民族精神文化的核心内容，在当今世界经济全球化的背景下，初中生很容易被外界的新事物所感染，如果他们没有得到恰当的引导，就会对他们的民族传统文化的传播产生不利的影响，更不利于其爱国情怀的养成。因此，在教学过程中，初中语文教师要将红色文化教育与其相结合，结合历史现实，为学生介绍红色文化，由此，学生对国家的骄傲、自信和爱国情怀得到了进一步的提高。

 一、初中语文教学中渗透红色文化教育的策略

（一）营造浓厚的红色文化教育氛围

好的教室气氛能在潜移默化中浸润学生的心灵，改变他们的学习态度，激发他们的学习热情，加强他们的学习兴趣，从而促进校园、班级文化的发展。营造一个优良的“红色氛围”，不仅有利于推进校园红色文化建设，而且有利于激发中学生的爱国主义热情。而要营造出一种具有浓厚的红色文化氛围，可以从如下方面着手：在学校建设一条革命文化长廊，在教室里贴上革命英雄语录，放置一些革命故事，在教室里和教室外都播放一些革命歌曲。这样，初中学生就可以在校园内接受红色的熏陶，从而获得情感上的升华，从而实现“环境育人”。

(二)发挥地方红色文化教育资源的作用

中国近代史是中国人民反抗封建、反抗入侵的壮丽历史，其中涌现出一批又一批为新中国献出生命的勇士，他们在历史上留下了动人的传奇。在全国范围内，很多地方都建立了红色教育基地，开展了革命活动。在初中语文课堂上，教师要按照教材的要求，把这些知识的宝贵价值充分发挥出来，同时还可以安排同学们去实地考察，在初中语文教学过程中，要实现“知行结合”，要将其内容渗透进中学语文教学之中。红色文化是当前初中阶段的一段较为新奇的历史，通过与地方的红色文化教育，通过各种形式的宣传和教育，让他们能更好的理解这一点，让学生对当时的历史环境有了更深的了解，对先烈的付出有了更深的了解，增强了对红色文化的了解，增强了学生民族的自豪感和综合素质。

 （三）结合教材丰富课堂内容

同时，要实现红色文化，必须要有特定的媒介，而初中的语文课程正是与红色文化紧密联系在一起的。同时，由于对红色文化的关注，初中语文教材中有关红色文化的内容日益丰富，为广大师生开展红色文化提供了丰富的教素材。而在语文学习中，阅读是最为重要的一环，在进行阅读的时候，可以选择与红色相关的文学名著，通过其所蕴含的文化意念对其进行影响，从而使其三观得以塑造。将语文教学融入到红色文化之中，使学生体会到为了新中国奋斗奋斗的先烈的爱国主义情怀，拓宽自己的视野，培育了他们的爱国之心，使他们能够更好地继承他们的传统。要做到这一点，就要从文化教学中发掘出优秀的文化底蕴，以经典的红色文本材料，向同学们介绍其所处的时代和历史。例如，在研读《老山界》时，要使学生深刻体验到穿越老山的艰辛，教师可以将了解整个长征历程当作故事的背景，通过各种形式的教育，使同学们能够亲身体验红军穿越草原、攀登雪山的艰难困苦，从而使他们从心灵中被“长征精神”所影响和激励，使他们能够把艰苦奋斗、迎难而上作为学习和生活的必备素质。

（四）借助多媒体技术创新教学方式

伴随着信息技术的不断发展，教育活动呈现出日益多元化的趋势。教师利用现代的多媒体技术，在实施“红色文化”课程时，向同学们展示有关历史的影片和音乐，让同学们更加直观地认识到这个时期的历史环境，并进一步认识到他们对历史的深刻认识，进而引起他们的尊敬。要达到这种目的，老师们在挑选具有真实的历史内涵的作品时，要注重从高品质的角度来挑选，这是由于现在的社会经济发展，使得影片品质参差不一，因此，我们必须要提高自己的眼光，挑选出既尊重历史又适合于初中生的红色文化。举个例子，讲陈毅写的《梅岭三章》，我就讲一首《陈毅元帅》，使同学们对陈毅的生活有一个更为深刻的认识，便于对陈毅的情感和情绪产生共鸣，从而促进学习的气氛，从而使学习效果得到提升。

(五)以丰富多彩的课余生活为载体，开展红色教育

在初中语文教学中，积极推行红色文化，是一种行之有效的方法。由于汉语的学习较为单调，仅靠课堂上的学习来达到红色文化的效果并不理想，也不能充分地利用它。另一方面，因其历史悠久，目前初中生尚处于生疏状态，因此，在开展校外活动的过程中，可以让学生更好地了解和了解革命文化，从而有效地解决了课内红色文化教育初中生主动性较差的不足，帮助学生加深对红色文化的理解。例如，可以请一些革命烈士到学校做讲座，向同学们讲述自己的年代，让同学了解他们的牺牲精神和深刻的红色文化内涵。

结语

总之，在当今社会，理解并继承中华先进的文化，是培养初中生的三观、弘扬优良的传统美德的关键。要使初中语文教育更好地融入到初中的课堂，就必须与时俱进，运用现代先进的多媒体技术，将其与地方的红色文化教育相融合，使其更加丰富多彩。

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