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全员育人落实的制度障碍及突破
DOI
:
,
PDF
下载:
83
浏览: 417
作者
:
刘长海1
;
;
;
徐菲2
;
作者单位
:
华中科技大学教育科学研究院
;
关键词
:
学校德育体系
;
全员育人
;
制度障碍
;
摘要:
作为学校德育体系横向贯通的通俗说法,全员育人指学校德育主体和德育载体各负其责、有机配合,形成德育共同体,合力培育学生的良好品德。在很多地方,全员育人没有得到落实,教师"只教书不育人"的情况时有发生。当前我国学校管理科层制化、应试教育制度化、知性德育制度化等问题不利于全员育人的落实。全员育人的落实,要求学校创新学生行为管理与指导责任制度,落实核心素养评价,创新德育评价。
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