作为信用管理专业学生的专业课,与企业资信评级和消费者信用相比,国家主权评级从评级知识的深度和广度上都有了更高的要求,如何更好的了解并熟悉主权评级的一般内容对于学生评级知识的整合及外延具有重要意义。本文从项目驱动的角度,以国家主权信用评级的一般流程为切入点,提出了学生分组立项、定期汇报、问题讨论及成果展示的课程教学体系,以提高学生在主权评级领域的实践能力。