摘要: 自2012年"MOOC元年"以来,多种多样的MOOC课程如雨后春笋般层出不穷,面对不同国家、不同平台、不同科目的种类繁多的MOOC课程,究竟哪一种的设计更合理,更符合认知规律,更方便学习。针对以上问题,作者通过选择不同国家开发的不同平台、不同科目进行MOOC学习体验,并从课程内容、课程设计、平台功能等不同层面比较分析了不同MOOC的特点并进行了初步总结,为今后学习和设计MOOC打下基础。