学生喜欢演唱音域宽、篇幅长、难度大的"大曲目",是高校声乐教学中的一个常见现象,特别是以低年级学生更为普遍。这种不顾个人实际水平的盲目拔高,不仅难以获得高质量的演唱效果,而且还会对学生的发声器官造成损害,对声乐学习生涯产生不利影响。因此应对该问题有充分的重视,深入分析其成因,并探索出有针对性的解决路径。