我国职业教育集团化办学已经取得一些成果，但在运行机制上仍然存在不足。本文以辽宁装备制造职业教育集团为例，从集团章程和实践成果入手，分析研究职业教育集团化办学的运行现状，针对存在的组织机构不健全，激励机制不健全，缺乏专门的评价监督机制等问题，提出优化我国职业教育集团化办学运行机制的策略，旨在提高我国职业教育集团化办学的质量。