摘要: 中央苏区的教育应置于具体的历史、政治、经济等情境中加以研究。土地革命前夕,赣南、闽西的宗族势力颇为强大,民众对宗族的认同度很高。为了在民众中建立起对革命的认同,苏维埃政权掌握了教育的管控权,并努力寓革命教育于学校课程中。但革命教育的理想遭遇了国共战争环境一系列现实因素的制约,在种种因素的合力作用下,革命教育产生了一定的成效,但尚未能真正内化为民众的认同。