体育模拟上课越来越深受广大体育教学工作者的重视,它不仅节省时间,便于操作,也能更好地反映体育教师的基本素养。而这种新型的教学形式的出现,对我们体育教师也提出了更高的要求,因为没有学生参与,就缺少了师生间的一种互动,也缺少了学生信息的反馈,课堂中好多教学因素也赋予了更多的要求。教师的动作示范就是其中之一,从真实课堂走向模拟课堂,它到底发生了什么变化?针对这种变化我们又该如何面对?这都是新形式下产生的新课题。