摘要: 音乐教育是一门抽象学科，相比于其他文化类学科而言，它更注重情感性的表达和审美性的传递。音乐源自于生活而又高于生活，生活中的场景片段都为音乐的形成提供了必要的元素。因此，这也为音乐教育提供了启发性的灵感。"场景"一词多用于互联网行业产品制作的过程，嫁接在音乐教育之中具有异曲同工之处，场景化教学旨在运用场景思维来模拟课堂上可能会发生的一系列情况，运用场景解读启发学生更深刻地理解所教授的内容。