初中教育是学生学习发展的重要阶段，在此阶段展开教育教学过程中，不仅应该注重对知识学科的教育，更应该重视对学生进行德智体美等多方面的素质教育，从而保证学生的全面发展。
一、初中美术课堂渗透创新的重要作用
初中美术课堂渗透创新是当前初中美术教育教学发展的重要方向，对于初中教学而言也起到了一定的积极作用。初中美术课堂渗透创新，是当前新课程理念的客观要求，在现代教育理念发展过程中，核心素养教学是非常重要的教学理念，对于传统教育理念进行了突破，更加注重知识学科的全面教育，要求教师在实际的教学过程中，应该注重学生学科素养的培养，从而确保教学更加深入。
二、初中美术课堂教学的创新策略
（一）营造良好的课堂教学氛围
对于任何一门学科来说，良好的课堂教学氛围是构建高效课堂的重要基础与核心。如果没有良好的课堂教学氛围，学生的课堂积极性就会无从体现，枯燥的课堂教学内容也就不容易吸引学生的课堂注意力。良好的课堂教学氛围以及平等的教学环境，有助于调动学生的学习积极性，增加教师与学生之间的有效互动，从而更好地达到高效教学的目的。想要营造良好的课堂教学氛围，首先需要做的就是建立一个平等、和谐的师生关系，加强课堂中的有效互动，教师尽量帮助学生克服内心的恐惧，不能以居高临下的态度与学生进行交流，改变自己的语调和态度，转变语言组织体系，不断学习语言的艺术，经常与学生进行心灵上的沟通，加强与学生之间的交流，用心与学生交朋友，在交流过程中引导学生更好地参与到课堂教学活动中，在学习过程中激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，教师还应该树立正确的教学理念，在课堂中将专业术语转变为风趣、幽默的语言，将枯燥的知识点转变为丰富的教学语言，将课堂交给学生，自己承担起高效课堂的组织者，引导学生勇于发表自己的见解，勇于提出自己的问题，加强师生之间的交流和互动，共同鉴赏优秀的美术作品，引导学生以专业的角度进行评判和欣赏，激发学生对于美术作品的兴趣，提高自己的鉴赏能力，实现高效课堂的构建。
（二）创设创新型课堂教学情境，调动学生的创新热情
现如今，随着国家经济建设的不断发展，教育理念和教育方法也得到了应有的转变，学生的学习主体地位得到巩固，想要更好地对初中美术教学进行创新和优化，激发学生的创新热情和兴趣，教师应该积极为学生创设良好的教学情境，将各个教学环节进行联系和融合。例如，教师可以以一篇美术作品入手，从学生的性格特征和兴趣特点入手，引导学生逐步地从美术作品中感受到作品带来的感情和影响，引导学生更加深入地进入到作品当中，以饱满的热情融入到其中，尽量与作者产生共情。教师在这样的过程中加以正确和专业的引导和教学，可以帮助学生更好地进行美术的学习和欣赏。除此之外，在新课程改革的不断进行中，课堂中学生是学习的主体，教师在创设教学情境的过程中，要注意将课堂交给学生，以创新和改革为主旋律，为学生营造多元化的情境，让学生更多地参与到教学活动中。在美术教学中，教师可以为学生提供更多的创作自由，创作形式不设限，为学生提供最大程度的自由。与此同时，还需要及时了解学生在学习过程中的心理变化和兴趣变化，及时对学生进行疏导和正确的引导，学生不仅可以做自己喜欢的，先以自己的兴趣入手，慢慢就会从自己的兴趣转变为收获。教师的作用就是及时对学生的成果进行表扬和肯定，并进行一定程度的专业训练，提高学生的美术综合能力，学生在取得一定的学习成果之后，教师再逐步设置相应的作业，在培养学生美术素养的同时，还可以很好地引导学生提高自己的创作能力和创新意识。例如，在教师设计的自由创作课程中，可以通过一些活动激发学生的灵感，可以根据学生的心理发展特点，设计一些实践体验活动，如手工课、游戏活动和故事会等，让学生在交流和沟通中感受不一样的人生体验，能够更好地激发学生的创新意识和创造灵感，发挥自己的想象力，作出更多优秀的作品，提升美术教学的质量和效率。
（三）渗透中华传统文化，提高创新教学效果
中华传统文化源远流长，美术传统文化是我国传统的文化的重要组成部分，在初中美术教学过程中，教师不仅要完成美术传统文化的教学，更应该注重对我国传统文化以及传统民族精神的创新教学展开。如，在实际的美术课堂教学过程中，教师可以单独抽出几节课时间，从美术角度讲一讲我国美术艺术的发展理念，并融合历史、精神文化以及道德情感的变迁，完成美术课堂渗透传统文化，从而确保传统文化渗透更有效果，也能够最大程度上提升传统文化的教育教学效果，保证教育教学更加有效。
（四）新评价方式，鼓励学生积极参与课堂教学
在现代化进程不断推进的过程中，想要更好地提高学生的学习效率和学习质量，新型的教学方式是必要的，但是创新型的教学评价方式也是必需的。建立新型的评价机制，首先应该做的就是改变学生在传统教育模式中的被动局面，与学生建立一种平等的关系。在日常教学过程中，教师应该与学生进行交流和沟通，从学生的角度出发，以专业的角度引导学生，在教学活动中不仅要注重调动学生的学习积极性，在学生展现学习成果的过程中，也应该要善于用激励性的语言和行为，运用不同的评价方法。在理解和尊重学生的过程中，在错综复杂的图形和线条中发现学生的天赋和优秀特点，在对学生提出赞扬和肯定的同时，表达出自己对学生的期望，不仅可以为学生建立良好的信心，还可以很好地激发学生的创作欲和创作激情，提高初中美术教学的质量和效率。
结束语：想要更好地提高学生的艺术感和美术造诣，培养学生养成更高的艺术素养和综合能力，初中美术教学则是其中重要的一环，是教育工作者必须完成的任务。因此，在实际的初中美术教学过程中，教师应该善于应用各种新型教学手段和策略，以培养学生的美术兴趣和爱好入手，将教学内容和现代化的教学手段相结合，给予学生更多创作自由的同时，还要给学生更加肯定的赞赏和表扬，更好地开发学生的创作潜力。
参考文献：
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