引言：在培养学生们掌握并熟悉运用英语表达能力的同时，还要培养学生们掌握商务的基础知识，这是当前高专商务英语教学中基本要求。在商务英语的教学中商务英语听力是必不可少的一部分，对学生进行听力训练，让学生们在各种商务环境下学会熟悉运用自己的英语知识技能，通过正确的理解、分析和判断去吸收信息，从而保证学生们的商务交流。近几年，我国高专的商务英语教学正在 快速地发展，但在教学的过程中还是存在很多问题，其中学生们缺乏语音的专业知识理论、缺乏英语语法的知识掌握以及不足量的英语阅读等，这给商务英语听力教学带来一定的挑战。由此可见，加强学生们英语听力能力，通过训练去提高学生们的商务英语水平是教学中的重点方向。
一、当前高专商务英语听力教学中存在的问题
1.严重缺失语音的专业知识理论
学生们在学习英语的过程中需要进行交流，英语的发音在整个交流中具备了关键性的作用，所以说，学好英语的语音以及语调是非常重要的。当学生们不够了解专业的语音知识时，会影响他们的辨别语音能力，以此影响他们对于听力的理解。其中主要包含了主观以及客观这两方面，当学生们缺乏正确的发音时，他们可能 对于所听到的词汇也会产生偏差，这样就很难培养 学生们的音准。在学习发音的时候，很多学生 还会受到方言的影响导致自己出现听错的现象，对于相同或者类似发音的单词会出现判断错误的情况，例如：很多学生把think听成sink、把house听成了horse等。不仅如此，过于薄若的语音技巧也会影响学生们的听力，当语句中出现虚词的轻读、实词的重读以及连续和爆破等语音的变化时，由于学生们没有扎根的语音知识，导致他们很难理解听力材料中的内容。在商务英语的教学过程中，语调的变化很常见，不同国家的人说出来的英语语调存在着一定的差异，因此，学生们如果没有掌握语音、音变以及语调等专业知识，在实际的商务英语听力过程中很难理解说话人的本意。就拿英式英语和美式英语来比较，这两者之间 就存在较大差异的发音，很多单词在在英式英语和美式英语中虽然拼写和意思都是一样的，但是发音却截然不同。
2.严重缺乏语法知识以及阅读量
在训练学生们商务英语听力的过程中，会发生一些尴尬的现象，很多学生可能已经听懂的单词的意思，但是对于整个句子 的表达意思非常的模棱两可。这种局面发生的原因体现在很多方面，首先学生们不太了解复合句以及从句套从句的关系，最终导致他们很难从句子中获取有价值的信息，其次，由于不太扎实的英语功底，导致学生们在学习英语的过程中出现概念模糊、结构混乱以及歪曲句子原本的意思等现象。例如：She was fast asleep.很多学生会把它翻译成她快要睡着了，其实这句话正确的意思是 她在酣睡。最后一点体现在，当完成听力后需要进行翻译，很多学生会从主观的喜好出发，由于缺乏专素养，加上不太关心社会上平时发生的重大新闻事件，做种影响了自己对于英语内容的理解。所以说，学生们在听力时，不需要快速理清句子的语法成分，应该先加强自己的专业素养以及提高自己的阅读量，这样才能提高自己的英语听力能力。
二、对商务英语的听力教学实行有效的对策
1.解决学生们语音知识的障碍并加强训练
加强语音的练习可以提高学生们的听力能力，音标在英语的听力教学中起到了至关重要的作用，学好音标可以提高学生们的语音和语调。教师需要随时随地聆听学生们的发音情况，一旦听到错误的发音就应该及时进行纠正，以此保证 学生们正确的发音。在实际的教学过程中，教师还可以开设语音课程，通过专业的培训以及正确的发音传授给学生们音标发音的要领。在课堂上需要学会辨别学生的语音语调，强化学生们的训练，使得学生学会连读、同化以及轻重音等语音方面的技巧，除此之外，教师还要带领学生们学会辨别句子中节奏以及语调的变化，这样才能促进学生们对于听力材料内容的理解，以此提高他们的英语听力水平。通过实际的商务英语听力教学证明了，开设一些高专的语音课程得到的教学结果要远超于那些没有开设过的。
2.加强学生们英语口语以及阅读的训练，带动听力技能的同时，还能拓展他们的词汇量。在听力的教学过程中，阅读的环节必不可少，通过阅读可以拓展学生们的词汇量，同时还能加强学什么恩读音上的技巧，以此巩固所学的英语语法知识 ，这对于培养学生们的英语听力具有一定的帮助。不仅如此，大量的阅读还能加深学生们对于语言的理解，通过有效地阅读去提高学生们对于中国民族文化、历史以及政治等的了解与悉知，以此消除学生们因为文化的障碍造成听力中出现的困难以及误解。听力属于综合性的技能，其中不仅包含单词和句子，同时还包含了语法等各种方面的英语知识，学生们在听力的过程中不仅需要具备语言能力，同时还要具备策略能力，因此，我们可以将听力视为一门技能型的课程，英语的听力教学一定要改变原先的单一的教学模式，比如单纯的讲单词、放录音以及对答案等方式，通过系统化的技能训练去提高学生们的听力能力，在技能的训练中需要遵循英语听力的规律以及教学的特定原则，这样才能有效改进高专商务英语听力教学的质量与效。
三 、结束语
综上所述，对于高专的学生而言，加强自己的英语听力是非常重要的，为了促进学生们对专业知识的全面了解，教师们在开展听力教学的过程中需要通过几个方面进行改善，其中包括了：强化学生们基础知识内容的掌握、加强听力的训练、掌握听力的技巧以及拓展知识文化的理解等等。通过有效地教学方法去缩小各国文化语言以及语音的差异，同时还要提高教学的趣味性，这样做的目的是为了提高听力的教学效果，同时也是为了提高学生们的商务英语听力水平，以此帮助社会培养出更多全能型的商务英语人才。
【参考文献】
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作者简介：温敏（1978-），女，籍贯：广西桂平，汉族，讲师，文学学士。研究方向：商务英语。
