所谓论文选题就是经过筛选来确定所要研究的主题问题。在论文写作中，选题是最为重要的评价标准和得分因素。在音乐教育领域，选题应在音乐学科前沿进行探索，角度选择巧妙，问题分析透彻，实践对策有效，这样就能成为一篇好的音乐教育论文。笔者通过对搜集的样本论文选题进行分析，探讨对当下音乐教育专业硕士论文的选题特点。
一、样本来源
本文以中国知网数据库硕博论文中“音乐教育”专业的硕士论文为例，对近10年来各大高等院校的100篇音乐教育论文进行了整理、统计和归纳，见表1。
表1：样本论文来源院校分布列表
由表1可以看出，样本论文中总共来自36所高校，师范类大学占绝大多数，其次是各大音乐学院及艺术学院，最后是综合类大学。其中，湖南师范大学和东北师范大学涉及较多，主要是因为其学科专业比较广泛，有课程与教学论、学科教学、音乐教育学等。而福建师范大学的硕士论文多数聚集在民族音乐学的研究范围，上海音乐学院多数以艺术学理论为主，其他高等院校学科专业分布较均匀，有音乐与舞蹈学、课程与教学论、学科教学、音乐史、艺术学理论、普通高校公共艺术教育等，但大多数属于音乐与舞蹈学和学科教学的范畴。
二、选题的研究方向
笔者在搜集音乐教育的论文过程中，发现有关音乐教育的论文涉及多种学科和实践方向，有艺术课堂教学、音乐教育教学改革、音乐调查与研究报告、艺术素养及教学评价、基本理论、中外比较等多种选题内容。再看样本论文选题内容，几乎每一篇论文都不止涉及一门学科，都是综合了几门学科知识内容。接下来笔者将根据样本论文的选题内容进行主要几大分类。
表2：样本论文各研究方向论文数量
1.音乐教学论
从样本论文的选题方向可以清晰地看出，关于音乐教学论的论文篇数最多，此类论文大多数都是反映音乐教育工作者在教学实践中成功的经验和独到的见解。选择这类课题将对基础音乐教育改革有实际的指导意义，其范围包括了音乐教育课程论和音乐教学法两大部分。
2.音乐教育史
音乐教育史的探究是音乐教育学科理论研究领域中的一个重要组成部分。大框架主要分为两类：中国音乐教育史和西方音乐教育史。四川音乐学院罗天全教授的学生李敏在2021年6月提交的硕士论文《20世纪上半叶中国“国民乐派”的研究》一文中，更多的是通过对20世纪上半叶“国民乐派”的萌芽、形成、成就及影响四个方面进行系统深入研究，而不是关注于“国民乐派”代表音乐家所提出创建的各类观点及其“国民乐派”作曲家新音乐创作的风格特征。
3.比较音乐教育
比较音乐教育是研究各国、各地区、各民族的音乐教育内容和特点，通过对各个层面的分析比较，把握音乐教育的规律及其发展趋势。比如辽宁师范大学王兵教授的学生王婷在2021年6月提交的硕士毕业论文《孔子与柏拉图音乐和谐思想对比研究》，其实从选题上来看，这是一个学科交叉综合的选题，既有比较音乐教育，又有音乐教育史，还有音乐哲学。作者针对有着两个不同历史背景和地理环境的同时代的人物，对其音乐思想进行对比研究，反映出中华文明与古希腊文明的异同之处，同时也揭示了不同区域音乐发展的异同。
三、选题的探讨与分析
通过对样本论文的研究，了解到音乐教育论文在各领域的学科交叉的情况，综合于每一篇论文中。从不同学科的切入点研究问题，就有可能探讨出有价值新颖的科研成果。另外在选题上，要注意理论与实际相结合，这样既有学术理论研究做支撑，又有专业实践。接下来通过对样本论文的概况和选题方向的分析，简述一篇合适的论文选题评价角度：
1.打破“克隆”，发现“新质”
创新性是论文选题的重大价值，学位论文的选题要有一个比较有新意与立意的研究视角。若学位论文没有提出新问题、新线索，只是把同一问题再重复研究一次，论文自然也没有了价值。通过统计发现，当下一些热门领域的选题存在着重复相似，比如奥尔夫音乐教育、柯达伊音乐教育、达尔克罗兹音乐教育三大体系的研究。虽然研究的学段包含了幼儿园、小学、初中，侧重点也涉及了教学实践、课堂行为及其他教学模式的细节分析，但存在着同一问题的相似选题。
2.范围“得当”，避免“空泛”
在学位论文的选题时，要注意选题的价值性、科学性及可行性的原则。选题的范围要适度，如果选题范围过大，内容就会显得过于宽泛，缺乏针对性，给人假大空的感觉。通过分析发现，音乐教育硕士学位论文选题中也普遍存在着选题过大空泛的问题，若只从题目看，根本无法看出研究对象和研究内容。
3.结合“现状”，材料“切实”
在选题时，要与时俱进，了解前沿学术观点和资讯，让其研究能解决实际问题，应避免争议性较强的话题。另外，在选题时应充分考虑自身的主观条件，研究视野注重广阔性和专业性，应扬长避短，选择自己熟悉的专业领域。
总结
通过对音乐教育论文选题的归纳整理，发现由于学位性质、学科专业的差别，音乐教育专业型硕士与学术型硕士在培养方式和学位论文的选题上也会有些差别，但往往都是一种教育目标—将理论运用于实践当中。因此，在选题上，要注意选题理论价值的同时，也要注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。
参考文献：
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