世纪中文出版社

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核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

陈秋华

福建省漳州市芗城区巷口中心小学

摘要: 核心素养视角下的小学数学深度教学,首先要对学生的学习基础进行深入分析,其次解读教材内容要深,再次课堂互动交流要深。这样,才能让深度学习更好地发展学生的数学核心素养。

关键词: 学情分析；教材解读；互动交流

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