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基于TPCK模型的中职教师信息化教学能力提升策略研究

左伍衡李济凤刘晓

浙江工业大学

摘要: 结合TPCK模型从教学设计、教学实施、教学评价三个方面构建了中职教师信息化教学能力提升的培训框架，对培训的形式和主题进行了设计研究，并对中职教师信息化教学能力的提升进行了相关探索。

关键词: TPCK模型；中职教师；信息化教学能力；教学能力培训

DOI:

基金资助:

文章地址:https://www.ccnpub.com/yuyind-2-95945