摘要: 高职院校专业动态调整遵循技术发展逻辑、外部社会需求逻辑、专业自身发展逻辑，专业动态调整的本质是三重逻辑的耦合。构建专业动态调整的有效路径，需在遵循三重逻辑耦合的前提下，合理设置专业动态调整的评价指标体系，科学规划专业动态调整的实践路径。