摘要: 非正规与非正式学习对广西中职教师的专业发展具有重要意义。通过问卷调查和半结构化访谈调研广西中职教师非正规与非正式学习的现状、对教师专业发展的认识、非正规与非正式学习对教师专业发展的影响，并对收集的数据进行量化和定性分析。研究表明，中职教师认可非正规与非正式学习对教师专业发展的有效性。为促进非正规和非正式学习，应为中职教师提供更多与校外同行、专家和企业交流的机会，建立在线学习与交流平台。