过刊文章-生物学报-生命科学--世纪中文出版社

生物学报

《生物学报》系开放获取期刊，主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9338

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浅谈虚拟现实技术在高中生物实验教学中的应用下载：1203 浏览：2558

朱森李赟辉《生物学报》 2021年7期

摘要:

为了解决传统生物教学中存在的诸多问题，提高生物实验教学的质量，本文以三个高中生物实验为例，将虚拟现实技术引入高中生物实验教学中，使学生直观的理解实验过程，有效的提高教学效率和质量，对改革创新生物实验教学模式和提升学生的科学素养具有重要作用。

高中生物教学中核心素养的培养与评价探究下载：1142 浏览：2345

丁彩虹《生物学报》 2021年7期

摘要:

对学生核心素养的培养既包括了知识、技能的传授和实践能力、创新能力等各方面认知能力的培养，又包括了美好品德、良好观念的强化，为学生更好地适应社会、融入社会打下良好的基础。高中生物学科核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大方面。教师要深入挖掘教材知识背后隐藏的核心素养教育契机，结合高中生的认知特点和心理特点，将核心素养有效渗透生物课堂教学，将学生培养成社会需要的高素质人才。

提高高中生物教学的有效策略分析下载：1278 浏览：2558

张耀辉《生物学报》 2021年7期

摘要:

高中阶段的学生需要承担的学习任务非常繁重，因此，课堂教学效率直接影响到学生的学习质量。为了践行素质教育理念，在高中生物教学中，教师应注重培养学生的生态环境保护意识，为学生提供开放的实验空间，让学生以小组为单位独立完成整个实验探究过程，并基于实验结果的产生来分析总结相应的结论。在近几年教育改革的浪潮之下，很多教育工作者在开展教育活动的时候，都致力于探索新型的教学方式，希望能够变革以往的传统教学观念，纠正传统的教学方式，以更加具有创新性的课堂模式，激发学生的创新性能力。

新高考背景下高中生物教学模式的研究下载：1247 浏览：2420

李蓉萍《生物学报》 2021年7期

摘要:

随着新高考制度的实施，高中生物这门学科的地位也有了明显的提高。要想提高生物教学的有效性，教师就必须革新教学模式，有针对性地引导学生学习，激起学生的学习热情，让学生主动参与到生物教学中来。本文就新高考背景下高中生物教学模式作了相关分析。

农业种植中生物技术的应用下载：1235 浏览：2371

王倩李志超《生物学报》 2021年7期

摘要:

有机农业产品逐渐受到了社会各界的广泛认可，并且具有绿色化、环保性以及优质性等方面的特点，在开展有机农业种植活动的过程中，需要通过对生物技术的灵活应用，有助于提高农作物的产量和质量，确保农业生产活动的顺利开展，对现代化的农业建设与生产活动带来了促进作用。保障生物技术在使用阶段的合理性，不仅能够扩大农业产业的生产范围，还能够为农业的持续发展提供良好的助力保障，提高农作物的整体产量，充分发挥出生物技术在农业种植过程中的实用价值。

环境工程污水处理中膜生物反应技术的应用下载：1240 浏览：2549

王洋《生物学报》 2021年7期

摘要:

随着绿色环保理念的提出，人们越来越意识到环保工程的重要性，环境工程领域也呈现出更快的发展速度。其中污水处理在环境工程当中占据着核心地位，在新时期背景下，各类技术的不断融入使得污水处理技术越来越先进，膜反应技术就是其中之一。以下本文简要介绍了膜反应技术概念，并就其在污水处理中的具体应用方向进行了阐述，以期为相关行业工作者提供些许参考。

浅析高中生物生活化教学路径下载：1236 浏览：2367

谢天文《生物学报》 2021年7期

摘要:

《普通高中生物课程标准（2017 年版）》中提出了“生活化教学”的教学理念。并且生物学科具有较强的实践性，与生活息息相关。生物教学生活化，不仅能增强理论与生活的联系，还能激发学生生物学习热情，降低学生学习难度。本文将阐述高中生物生活化教学策略，以期为学生的生物学习提供一定帮助。

浅谈高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略下载：1027 浏览：2503

杜桂琴《生物学报》 2021年7期

摘要:

随着社会的进步，教师紧跟未来发展趋势审视以往的工作模式并找到其中存在的问题，有方向地完成改进，旨在激发出学生潜在的热情。为此，教师借助目标驱动，将资源进行拓展并创设出多种不同的交流机会，让学生饱含热情地参与进来，释放出个性特点并形成独立意识，提高自主学习能力。

探究性学习在高中生物教学中的应用下载：1235 浏览：2547

赵胜男《生物学报》 2021年7期

摘要:

在高中生物教学的整个过程中，学生普遍的反应就是认为生物不如其他学科好学，也就是说生物在学生眼里属于难学的科目，不容易产生学习上的兴趣，致使课堂的整体教学效果不是很理想，达不到预期的目标。为此，在生物教学改革理念的大力倡导下，教师要在学生的参与性方面加强重视程度。

高中生物高效课堂的构建策略探析下载：1231 浏览：2915

卢丹《生物学报》 2021年7期

摘要:

随着新课程改革的持续深入推进，给高中生物课堂教学提出了一些全新的要求，将提高学生的生物核心素养看作是宗旨，采用实践、探索、合作和启发等丰富的教学形式，整合理论性知识点，用于推动生物教学工作的顺利实施。基于此，本文分析了现阶段高中生物教学存在的主要问题，并提出一些具体的改进建议，拟对提升高中生物教学有效性、促进高中生物高效课堂的构建有所帮助。

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2018-2025

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