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数学应用

《数学应用》系开放获取期刊，主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

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引导式教学法在小学数学教学中的应用探讨下载：230 浏览：2277

李慧《数学应用》 2024年6期

摘要:

随着社会的进步和教育改革的发展，人们不再单单重视学生的学习成绩，而是重视学生综合能力和核心素养的提升。在教学中要想培养学生的综合能力和核心素养就需要让学生成为课堂的主体，激发学生学习的主动性和积极性，只有这样才能让学生全身心地投入到课堂中去，才能在课堂中学习除了课本知识以外的其他能力。数学是一门基础性学科，对于学生掌握基础的数学知识，及思维能力，逻辑能力等发展都有重要的作用。那么如何在小学数学教学中培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，成为数学课堂研究的课题。本文将从引导式教学法出发探讨其在小学数学教学中的应用。

小学数学教学中学生应用题解题能力的培养研究下载：230 浏览：2175

辛焕勤《数学应用》 2024年6期

摘要:

小学数学教师应在教学过程中，不断探索和更新应用题教学方法，着重培养学生的分析和理解能力。通过精心设计的练习和案例，引导学生深入理解题目，掌握解题技巧，从而快速有效地找到解题思路。这样的教学不仅有助于提高学生的数学应用能力，更为他们培养创新思维和数学核心素养打下坚实基础。

数形结合思想在初中数学教学中的应用下载：220 浏览：2373

陈希全《数学应用》 2024年6期

摘要:

数形结合思想在初中数学教学中具有举足轻重的地位，它通过将抽象的数学语言与直观的图形相结合，帮助学生更好地理解数学概念，提升解题能力。本文深入探讨了数形结合思想在初中数学教学中的作用，阐述了运用数形结合思想应遵循的原则，并详细分析了具体的教学方法。通过科学引入数形结合概念、引导学生建立相关的思维模式、研读课程标准、创设有效的教学情境以及创新教师角色定位等手段，教师可以更有效地应用数形结合思想，从而提高学生的数学学习效果和兴趣。

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用下载：230 浏览：2381

马磊磊《数学应用》 2024年6期

摘要:

随着计算机信息技术的日新月异，其在人们生活中的应用愈发普及，其优势也愈发显著。特别是在小学数学教育领域，信息技术的融入为解决当前教学中的问题提供了新的视角和解决方案。当前，大多数小学校园都已配备完善的多媒体设备，这为信息技术在小学数学教学中的深度应用奠定了坚实基础。

数学绘本在小学数学教学中的应用下载：136 浏览：2058

王洁《数学应用》 2024年6期

摘要:

通过详细地剖析了小学生的数学知识的学习心理特点和认识层次，把详细的数学知识和有趣的数学绘本的内容有机地融合在一起，既突出了兴趣，又让学生们积极地去学习数学。要充分运用好数学绘本，要避免孩子在学习过程中分心。在减少学习困难的过程中，数学绘本持续地进行着对小学数学的教育方式的革新，从而让它的运用功能得到最大程度地发挥。

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究下载：210 浏览：2458

赖妹《数学应用》 2024年6期

摘要:

数学建模思想是将现实问题转化为数学问题，通过数学方法进行求解和验证的过程。在小学数学教学中，应用数学建模思想能够提升学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。然而，当前小学数学教学存在学生对数学应用性的理解不足以及缺乏解决实际问题的机会等问题。针对这些问题，通过课堂教学中引入实际案例和设计与学生生活密切相关的建模任务，以及在课外活动中组织数学建模比赛与建立数学建模兴趣小组，进行实践探索，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的建模能力和综合素质。

游戏教学法在小学数学教学中的应用研究下载：210 浏览：2168

黄海涛《数学应用》 2024年6期

摘要:

不同于传统的教学方法，游戏教学法让学生在玩中学、在学中玩，在满足学生爱玩天性的同时，能激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。因此，在小学数学教学中，教师应该积极运用游戏教学法方法，引导学生以游戏为载体，运用数学道具、模型、场景等媒介探究数学问题和探寻数学规律，让学生在寓教于乐的学习氛围中不断丰富数学认知，发展数学技能，提升数学核心素养。

小学数学课堂教学中生活化教学策略的应用研究下载：110 浏览：2148

孙双莲《数学应用》 2024年6期

摘要:

在小学数学教学中运用生活化教学方式，既顺应学生成长规律，又满足教育要求。这种教学方式有助于学生深化知识理解，提高学习效率，并激发学习兴趣。通过生活化教学，学生的综合能力得以提升，对生活内涵有更深刻的认识。

小学低年级数学教学中应用游戏教学法的策略分析下载：230 浏览：2159

李伟兵《数学应用》 2024年6期

摘要:

游戏教学法，作为一种寓教于乐、深受孩子们喜爱的教学方式，在现代教育中逐渐展现出其独特魅力。游戏教学法不仅能够为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围，降低他们对数学的畏惧感，还能通过游戏的设计和引导，培养孩子们的自主学习能力和问题解决能力，在游戏中，孩子们可以自由地探索、尝试和创造，他们的每一个想法和行动都能得到及时的反馈和鼓励，从而激发他们的学习动力和创造力。

小组合作学习在小学数学教学中的应用策略探析下载：210 浏览：2369

黎余清《数学应用》 2024年6期

摘要:

小学数学课堂实施小组合作学习具有重要意义。它鼓励学生独立探究数学原理，发挥主观能动性，同时让学生在互动中感受数学的趣味和奇妙。这种学习方式不仅为学生打下坚实的数学基础，还有助于培养团队协作和问题解决能力，为他们未来的数学学习和人生发展奠定重要基础。因此，教师应充分重视并合理运用小组合作学习，提升小学数学教学效果。

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2018-2025

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