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刍议小学数学计算教学的有效性 下载：237 浏览：2571
摘要:
在当前的教育教学活动中，小学数学的教学已经不能再使用“填鸭式”的教学方式了，应该根据学生的发展特点，制定出一套有针对性的教学方式，特别是在小学生刚刚开始学习的时候，数学老师更要对数学的教育与教学方式进行创新，要善于对学生进行启发，让学生的思维发散开来，利用各种教学工具和手段来达到教学目的，让学生们对数学这门学科产生浓厚的兴趣和热情，让他们意识到计算能力在数学学习过程中的重要作用，让他们培养出良好的学习习惯。在新课程改革的大背景下，新课程实施的新形势下，“全面发展”成为新课程改革的一个重要内容。在数学课堂教学中，计算是非常重要的一环。现在，许多老师为了提高成绩，在课堂上让学生不停地进行计算，从而使学生丧失了学习的兴趣，这种做法背离了新课改的初衷。
关于提高初中数学计算能力的讨论 下载：206 浏览：2389
浅谈如何利用生活情境提高数学计算实效 下载：230 浏览：2081
浅谈小学生数学计算能力的有效培养 下载：218 浏览：2371
浅谈小学数学计算教学——以加减法运算模块教学为例 下载：220 浏览：2775
小学数学教学中计算能力的培养模式探究 下载：238 浏览：2286
浅谈如何提升小学生数学计算能力 下载：206 浏览：2474
浅析如何在小学数学教学中培养学生的计算能力 下载：208 浏览：2369
小学生数学计算能力有效培养策略探析 下载：214 浏览：2104
推进小学六年级数学计算教学研究 下载：259 浏览：2189
摘要:
要想全面提高小学生数学计算能力，就要注意从当前小学生的基本能力水平出发，进行深入的探究，许多学生在学习数学的过程中，经常遇到计算精度较低，速度较慢的问题。要解决这一难题，全面提高学生的计算能力和综合思维能力，就必须采用完善的教学方法，多样化的教学目标，引导和训练学生，使学生在良好的学习氛围中，逐渐养成积极的、完善的数学计算习惯，以取得较好的学习效果。在小学数学教学中，计算能力是最基本的，也是众多科研课题研究的基础。对于小学生而言，逻辑思维与运算能力的好坏，直接关系到他们日后的全面学习。这篇论文主要是通过分析当前我国小学计算教学中存在的具体问题和现状，并与教育方式的发展水平相结合，提出一些有针对性的对策，希望可以为未来小学数学的计算教学提供一些有价值的参考。
计算数学学报期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
692
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