过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

qikan21@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

基于物理核心素养的高中物理教学研究下载：114 浏览：1182

徐鸿辉《物理进展》 2024年2期

摘要:

在高中物理课堂中，教师需要利用好物理模型，让学生在生活中学会利用物理模型开展物理学科学习，让物理学科素养充分体现。教师要强化理论与实践结合的意识，提高学生对物理抽象概念的理解能力，帮助学生更好地提升核心素养。教师进行有效性教育教学，能够提高学生课堂学习效率和学习质量，还可以全面提升学生的物理综合能力，帮助他们实现全面发展。本文将从高中物理教学中常见的问题及在“学科核心素养”指导下如何进行高中物理教学进行论述。

浅谈高中物理生活实践情境创设策略下载：104 浏览：1203

施俊杰《物理进展》 2024年2期

摘要:

物理作为一门自然科学，与日常生活紧密相连。在高中物理教学中，创设生活实践情境能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高应用能力。本文首先阐述了创设高中物理生活实践情境的意义，进而提出了创设该类情境的策略，包括遵循的原则、一般步骤和呈现形式，以期为高中物理教学实践提供参考。

初中物理实验教学有效性的实践研究下载：111 浏览：1109

薛金伟《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着新课程改革的持续深入,教学活动也越来越关注学生综合能力的培养,更重视学生学科素质的养成.在新课改的大背景下,初中物理教师要积极革新实验教学手段,以充分体现出学生在学习活动的主体地位,让学生对物理知识产生兴趣.本文主要分析新课改之下初中物理实验教学的改进与创新策略.

基于大单元教学的高中物理教材重构策略的探究下载：114 浏览：1491

高志敏《物理进展》 2024年2期

摘要:

物理在学校教育中是一个非常重要的课程，不管是在考试中所占的比例，还是在生活中所使用的知识，它都起着非常重要的作用。所以，学习好物理学就成为每个学生必须面对的课题。然而，目前的高中物理教学却出现了许多问题，并对高中物理的长期发展产生了一定的影响，所以，对高中物理教学进行改革已成了摆在广大教师面前的一件大事。

分层作业思想在初中物理教学中的实施策略下载：112 浏览：1080

王艳华《物理进展》 2024年2期

摘要:

分层教学是素质教育实施后兴起的新型教学理念，建立在“因材施教”的基础上，通过对学生合理分层进行针对性的课堂教学，以此来提升教学质量。作为学生能力提升的重要方式，利用分层作业不仅可以极大减轻学生负担，而且能够帮助教师精准获取教学反馈，进而更加有效地改进教学策略，对教学质量的提升大有裨益。精准的作业设计也能够让学生始终处于进阶状态，对学生的全面发展有着积极的作用。

核心素养下初中物理教学中学生实验能力的培养下载：109 浏览：1236

苏赠荣《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的深入，核心素养成为教育领域的热门话题。在初中物理教学中，实验教学是培养学生核心素养的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解和掌握物理知识，还可以提高学生的实验操作能力、科学探究能力和创新思维能力。因此，如何在核心素养的导向下，有效培养学生的实验能力，成为初中物理教学亟待解决的问题。

高中新课程数学与物理学科知识的教学整合下载：109 浏览：1249

孟鑫徐小菊《物理进展》 2024年2期

摘要:

本文针对高中新课程数学与物理学科知识的教学整合问题进行了深入研究。首先分析了数学与物理学科知识整合的必要性，然后探讨了教学整合的具体策略，最后通过实证研究证明了教学整合的有效性。本研究对于提高高中数学与物理教学质量具有一定的指导意义。

初中物理实验教学中核心素养的培养下载：113 浏览：1067

夏成成《物理进展》 2024年2期

摘要:

在初中物理教学中，实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解物理知识，还可以培养学生的观察、实验设计、数据处理和科学推理能力。本文旨在探讨初中物理实验教学中核心素养的培养，通过深入研究和探讨，探索如何通过实验教学培养学生的科学精神、实验技能、科学探究能力和团队合作精神，从而提高学生的科学素养和创新能力。

项目式学习下初中物理单元教学的有效策略下载：104 浏览：1188

李毅《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，传统的以教师为中心的教学模式正逐渐被以学生为中心的教学模式所取代。项目式学习作为一种新型的学习方式，强调学生的主动参与和实际操作，有助于培养学生的创新精神和实践能力。在初中物理教学中，基于项目式学习的单元教学能够更好地整合课程内容，提高学生的物理学习兴趣和能力。基于此，本文将针对项目式学习下初中物理单元教学的有效策略进行分析和探究。

浅析信息技术与高中物理教学的有效融合下载：114 浏览：1073

许谢木《物理进展》 2024年2期

摘要:

信息技术在教育领域的广泛应用给物理教学带来了创新机遇，但在高中物理教学实践中，许多教师虽然都在应用信息技术开展教学活动，但实质上只是将原本在黑板上呈现的教学内容通过多媒体呈现出来，并未进行创新应用。显然，这种现状未能完全发挥信息技术的应用优势，甚至导致教学效率下降。鉴于此，文章就信息技术在高中物理课堂教学中的创新应用展开探索。

加入编委加入审稿人

物理进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

访问量 :

96257

下载量 :

20662

总被引次数 :

327